《大学英语上》课程立足从外向性跨文化教育转向结合内省的立德树人教育，从单一的人文教育到人文教育和科学教育并举，从去语境通识教育到专业通识教育，从文化素质培养到批判性思辨和沟通能力培养的范式转移这四大转向。课程为学生提供了大量饶有趣味、发人深思的现代文欣赏和分析，自始至终激励学生扩展词汇量、打好阅读与写作基础、提高英语听说交际能力，并设计了大量的实践性活动以提高学生的英语运用能力、听力理解水平、口语表达能力和对语言运用的分析理解能力。通过本课程的学习，学生能掌握大量语言知识且了解英汉文化差异，并重点掌握基本段落书面表达方法，略读、寻读等阅读技巧和汉英词组或句子翻译等内容，本课程在教学理论上博采众长，在教学模式上努力创新，在教学方法上借助于多种信息技术和教学媒介，帮助大学生掌握英语语言的核心概念和综合技能的同时，着力培养和提高其自主学习能力，提高跨文化交流的意识、技巧, 提高综合文化素养和批评性思维能力，不仅通过英语学习了解掌握国外先进科学人文知识，同时也通过英语学习推介传播优秀的中国文化、讲述中国故事，为今后应用英语提升职业技能和从事国际交流奠定坚实基础。

本课程通过《新视野大学英语读写教程(第四版)》第一册及《新目标大学英语视听说教程》第一册以及配套的综合训练、长篇阅读、泛听教程系列教材的教学，进一步帮助学生打下扎实的语言基础，培养学生的英语综合应用能力，特别是英语听力和口头交际能力，同时增强其自主学习能力，提高文化素养，使学生在今后的工作和社会交往中不仅能用英语有效地进行书面的信息交流，还能用英语从事日常会话达到成功交流，以适应我国社会发展和国际交流的需要。

具体说来，本课程的教学目标如下： 

阅读理解能力：能读懂语言难度一般的普通题材的文章，学会基本的阅读技能。能就阅读材料进行略读或寻读，获取所需信息。正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节；

书面表达能力：能根据所学课文做笔记、回答问题、完成提纲和填写表格，能就所给题目写出120-150词左右的短文。内容比较完整连贯，条理清楚，语法基本正确。

翻译能力：能翻译难度相当于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意。能运用适当的翻译技巧译出句子结构比较简单的汉语，译文达意，无语法错误。

词汇量：掌握的总词汇量应达到3800个单词，其中1800个积极词汇。

听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟90-100词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心思想，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

说的能力：能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常对话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。

课程思政教学目标：通过将课程思政元素融入教学的全过程，使得学生掌握语言知识技能，锻炼语言应用能力，同时在中华传统文化的滋养下，在中国故事及中国精神的感召下，提高思想觉悟，树立文化自信，厚植爱国主义情怀，从而达到知识传授，能力培养和价值塑造三位一体的要求。

平时成绩构成比例：作业30%；考勤与提问30%；测验40%

课程成绩构成：平时成绩40%；考试成绩60%

《高中英语》

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外教社“备课+”（https://we.sflep.com/resource/resource.aspx）

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