SPOC学校专有课程
园林旅游资源学
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spContent=园林和旅游有着密不可分的关系,园林是旅游资源的重要载体。园林专业毕业生需要具备一定的科学文化素养,拥有广阔的视野,才能够将从事园林绿化建设所需的人文科学知识,巧妙地运用到园林绿化建设项目的设计、施工管理和养护中。 —— 课程团队
—— 课程团队
课程概述

课程目的:通过该课程的学习,重点把握旅游资源的概念、内涵和外延;掌握各类型旅游资源;学会旅游资源的调查和分类、评价的步骤、方法以及在园林规划设计中及旅游规划中的运用;了解风景园林中旅游资源的开发利用。

 教学要求:通过理论教学要求掌握旅游资源的定义、功能分类方法,调查、评估的手段、步骤,建立模型的方法及理论;通过实践教学掌握现代园林景观中各类旅游资源的调查、规划及开发利用的常见方法。

本课程注重全面介绍与重点讲解相结合理论与案例分析相结合,通过本课程的学习,学习者不仅可以知晓不同旅游景观的类型、代表与特色,把握不同类型旅游景观的审美鉴赏要点,而且可以提升旅游景观审美情趣和鉴赏能力,提高旅游资源保护与开发的意识和能力,进而培养学习者树立正确的世界观、人生观和价值观。


授课目标

本课程融知识学习、能力培养、素质提高于一体,按照“强基础、重技能、拓视野”的原则组织课程内容,通过循序渐进地开展教学,达成如下课程目标:

    (1)辨别旅游景观资源类型及其代表。

    (2)明确旅游景观资源审美原理和方法。

    (3)提炼各类旅游景观资源审美鉴赏要点。

    (4)应用旅游资源开发与规划原理开展实践。

    (5)提高旅游资源保护与开发的意识和能力,进而培养学习者树立正确的世界观、人生观和价值观。




成绩要求

总成绩=平时成绩*30%+期末成绩*70%

课程大纲
预备知识

旅游学、世界遗产旅游等领域的基本原理与方法。

参考资料
  • 教材:喻学才.《旅游资源学》. 化学工业出版社,2016.

  • 参考书目:

  • [1]王德刚,王蔚.《旅游资源学教程》. 清华大学出版社, 2012.

  • [2]甘枝茂. 《旅游资源与开发》. 南开大学出版社, 2010.

  • [3]约翰·斯沃布鲁克著. 《景点开发与管理》, 中国旅游出版社, 2010.

  • [4]邹统纤. 《旅游景区开发与管理》, 清华大学出版社,2008.