研究方法类课程属于程序性知识，其特征是不仅要求学生掌握科学研究方法“是什么”的理论，更要具备“怎样做”研究的知识和能力，这一特征决定了本课程具有极强的实践性和操作性。本课程的特点：第一，针对性。本课程面对的教学对象主要是体育类专业本科生、现役、退役的运动员和教练员。第二，实用性。紧紧围绕体育类专业大学生研究的实践需求，特别是完成学士学位论文的现实需要设计教学内容体系。第三，操作性。本课程的逻辑顺序是按照研究过程的5个阶段展开，学员沿循研究的一般过程进行学习，便于理解和准确把握研究的基本步骤。第四，基础性。在内容选择上注重知识的基础性和拓展性的有机结合，强调基本知识和技术的学习掌握，并通过课后习题和测试进行复习和反馈。

体育强国、教育强国、健康中国三大国家战略，需要具有历史使命感和社会责任心，富有国际视野、创新精神和实践能力一流体育人才。本课程目标是培养学生的科学精神、研究意识与科研实践能力的契合，使学生具备科学研究的思维方式、严谨求真的科学态度和解决复杂问题的研究实践能力。帮助学生了解体育科学研究的基本程序与规范，掌握研究的基础知识和主要方法，培养学生从事体育科学研究的基本能力。通过课程教学，努力使学生在研究方法技术操作层面达到“七会”，即会选题、会文献检索与文献管理、会写文献综述、会研究设计、会写开题报告、会运用常见的体育研究方法、会报告研究成果。

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体育测量与评价，体育统计。

张凯．体育科研方法．北京：高等教育出版社，2020 ．

黄汉升．体育科学研究方法（第4版）．北京：高等教育出版社，2024 ．

毛丽娟．体育科学研究方法．北京：科学出版社，2022 ．