领导科学是一门客观、独立的科学。纵观历史，几乎所有组织活动背后都离不开领导者、领导活动和领导行为。从原始社会，到高度发达的现代社会，领导活动一直伴随着各种组织的发展与演变。在经济社会转型发展和全球化曲折进步的时代，中国领导者的领导能力面临严峻的挑战。本课程帮助大家了解“领导”以及“领导活动”的基本规律，掌握领导科学相关的丰富的知识，培养宽阔的视野、辩证的思维，掌握领导科学对实践理性方面的知识应用于实践，提升自身的领导能力。这门课程的主要内容包括领导理论、领导体制、领导素质、领导作风、领导决策、领导用人、领导方法、领导艺术；领导激励、领导绩效等。 

《领导科学》是研究现代领导活动一般规律的综合性应用课程，也是公共事业管理专业一门应用性较强的重要课程。通过讲授领导科学的产生与发展、领导的本质和特征、领导观念与原则、领导者素质、领导作风、领导决策、领导用人、领导方法与艺术等内容，从领导系统的整体性出发，追踪现代领导活动的过程，探索提高领导效能的规律。通过线上和线下教学相结合，使学生较系统地了解领导的本质、职能和原则；领导决策及领导活动的基本内容；初涉掌握领导方法和艺术，并从实践中去不断升华，不断探索研究新形势下领导活动的新内容，达到提高学生的领导素质与能力的目标，为学生今后从事管理工作打下良好的基础。

本课程考核采取过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价包含对课程视频的完成情况、课程测验的完成情况、讨论参与情况、作业完成情况等；终结性评价为期末考试。

学生必需依次完成以下环节：

1.学生在规定时间内自主学习课程教学视频；

2.每章课程学习结束后，相关的讨论话题，学生把观点发布在课堂交流区，每人需至少发布4条以上才有效；

3.每章有相应的练习，学生可以自主完成练习；

4.每章有一个小测试，学生须在规定时间内完成测试内容。

5.课程有期末考试，学生须在规定时间内完成课程考试。

按百分制计分，60～84为合格，85～100分为优秀。

1.单元测验占总评成绩的15%。

2.单元作业占总评成绩的15%。

3.期末考试占总评成绩的60% 。

4.参与论坛讨论，占总评成绩的10%（需要在讨论区的“课堂交流区”回复4条以上，可获得该项满分）。

政治学、管理学

1.邱霈恩 等.新世纪领导学[M].北京:经济科学出版社，2000.

2.王乐夫.领导学[M]:理论、实践与方法[M].广州:中山大学出版社，1998.

3.刘建军.领导学原理-科学与艺术[M].上海:复日大学出版社，2001.

4.黄强.现代领导理论[M].福州:福建人民出版社，2001.

5.万良春.新编领导科学教程[M].北京:中共中央党校出版社，2000.

6.孙钱章：领导科学概论，中共中央党校出版社，2000.

7.陈国裕，朱法贞.领导学与案例教程[M]北京:科学出版社，2001.

8.刘兰芬，周振林.现代领导科学基础[M].北京:中国经济出版社，2001.

9.王乐夫：领导学：理论、实践与方法[M].广州：中山大学出版社，1998.