植物学是生命科学相关专业必修的主干学科基础课，同时也是农学、林学、园林、园艺等专业重要的专业基础课。它从不同层次研究植物体的形态、结构和功能，从而揭示植物个体发育和系统发育过程中的基本规律。代表了植物学最新的发展方向和动态，它基础广泛、内容广博、视野开阔，能反映学科前沿和综合，对刚踏入生物学大门的学生全面认识植物科学的概况和了解植物学各分支学科、交叉科学和发展极为有利，与培养宽口径、实践型、个性化和创新意识的高素质人才培养目标相适应。

       通过本门课程的教学，使学生认识植物的细胞、组织、器官的形态特征以及功能，掌握营养器官和繁殖器官形态解剖的基本知识、技能和技巧，熟练地运用分类学的原则、原理，识别和鉴别植物。并要求学生初步了解植物各大类群及其相互之间的亲缘关系和系统发育的规律。结合实验课的教学，使学生掌握学习和研究植物学的一般方法和技能，了解国内外植物学发展的新成就，为学生进一步学习专业课程打下坚实的基础。

       通过本门课程的理论和实验课的教学，达到以下目标：

     （1）使学生掌握植物学的基础知识、基本理论和基本技能，并树立植物形态、结构与机能的辩证统一，植物的生长发育与其内部的生理和基因的调控及外环境的辩证统一，植物个体发育与系统发育的统一的思想方法和思维方式，为学生学习后续课程和专业课打下基础。

     （2）通过适当介绍植物学的新理论和科研成就，使学生了解植物生物学的发展现状和存在的问题，开阔眼界，启迪思维。

     （3）通过讲课和实验，培养学生的观察技能、操作技能和创新意识，提高学生的综合素质，为进一步学习专业课、进一步深造，从事植物学教学、科研及生产等工作奠定坚实基础，培养学生在实践中综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的综合能力及素质。

（一）知识目标--厚基础

通过课程学习，学生全面系统地掌握掌握植物学的基本概念、理论及分类知识，植物的生长发育规律及其与环境的关系等知识。

（二）能力目标--强本领

提高分析、归纳植物学现象，应用植物学知识解决实际问题的能力；提高植物学实验设计和实验操作的能力；及其团结协作、沟通交流的能力等。

（三）素质目标--高素质

培养学生胸怀祖国、服务三农的家国情怀，追求真理、严谨治学的科学精神，以及人与自然和谐发展的理念，使其成为具有良好综合素质的专业人才。

线上与线下相结合。

生物学基础知识。

主教材

植物学（第二版），张彪 田胜尼 丁海东 主编，高等教育出版社，2025年。

辅教材

植物学（第二版），张宪省 主编，中国农业出版社，2014年。

植物学，李春奇 罗丽娟 主编，化学工业出版社，2014年。

植物学（第一版），李扬汉 主编，高等教育出版社，2006年。

植物学（第二版），马炜梁 主编，高等教育出版社，2015年。

植物生物学（第四版），周云龙主编，高等教育出版社，2017年。

植物学（第二版），金银根主编，科学出版社，2017年。

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