《中学语文教学设计》是高等师范汉语言文学专业课程体系中重要的理论应用型课程，是所有从事语文教育者的必修课程。该课程以中学语文教育为研究对象，围绕语文教材进行教学设计的理论学习与实践操作。在此基础上，针对不同文体的特点，分类对教学案例进行分析，从而学习语文教学设计的相关技能。

本课程没有停留在纯理论的视野，亦不是简单的技能模仿训练，而是基于对语文学科的认知，以理论指导案例分析，以案例作为实践范例，以实践展示应用创新，最终形成理论与实践相结合的具有很强应用指导意义的课程。

《中语文教学设计》的授课目标主要是：

首先，运用现代教育思想，从教育心理学、语文教学目标、语文教学设计理论阐述入手，并结合语文教材，教会学生进行有个性的、有创意的、具体可操作的语文教学设计；

其次，能就具体的语文教学实录进行有针对性的分析研究。

1、按时保质保量完成所有课程的学习；

2、积极参加论坛设置的讨论环节；

3、考试成绩为期末成绩加平时成绩，各占50%。平时成绩主要包括随堂测验、平时作业、

   论坛讨论，其中随堂测验占20%，平时作业占20%，论坛讨论占10%；

4、60分以上为合格，85分以上为优秀。

     学习过《语文课程与教学论》，并熟悉《语文课程标准》和中学语文教材的编排体系。具有一定的语文教材研读能力。

（1）《语文科课程论基础》，王荣生著，上海教育出版社2003年版。

（2）《中学语文教学心理学》，林崇德主编，北京出版社、北京教育出版社2001年版。

（3）《语文教学的反思与构建》，郑桂华著，商务印书馆2012年版。

（4）《语文教学设计技法80讲》，余映潮著，广东人民出版社2014年版。

（5）《作文心理学》，刘淼著，高等教育出版社2002年版。

（6）《教育心理学》，邵瑞珍主编，上海教育出版社1997年版。

（7）《学与教的心理学》，皮连生主编，华东师范大学出版社1997年版。

（8）《语文学习与教学设计（中学卷）》，何更生等著，上海教育出版社2004年版。

（9）《二十世纪后期中国语文教育论集 》,顾黄初，李杏保，四川教育出版社1999年版。

（10）《语文教育研究大系》（中学卷），郑桂华，王荣生，上海教育出版社2007年版。

（11）《中学现代文学作品教学设计研究》，何更生著，安徽教育出版社2009年版。

（12）《语文教学设计》，时金芳著，广西教育出版社2001年版。

（13）语文特级教师的教学实录以及案例选编等