1、我为什么要学习这门课？

这门课程入选2022年浙江省线上一流本科课程，并入选国家智慧教育平台，是衔接制造企业运作管理与计算机管理信息系统的关键桥梁，是学员理解制造企业中运作管理需求如何转化为企业最典型管理信息系统——企业资源计划（ERP，Enterprise Resource Planning）系统的钥匙。这门课程依据负责人将主编出版的新形态教材《企业资源计划（ERP）》(浙江省普通本科高校“十四五”重点立项建设教材），在将原内容归于原理篇之后不仅依托校企合作单位的培训视频新增高级计划排程（Advanced Planning and Scheduling，APS）一章，而且新增系统分析设计一章，不仅注重对ERP系统原理展开深入浅出的教学和“知其然”至“知其所以然”的深化，而且通过解密自研ERP教学模拟系统的系统分析、设计与实现，让学员从“知其所以然”至“知实现其然”；进而更深入地实现从传统的知识传授提升至对学员的能力培养及其素质塑造，最终贯彻“授人以鱼不如授人以渔”的教学理念。因此，学员认真学习后，不仅将更快成长为甲方制造企业的ERP或APS工程师、ERP或APS部门经理、乃至最高级企业首席信息官CIO，也将更快成长为乙方ERP或APS公司的ERP或APS实施顾问/售前顾问、项目经理、乃至公司合伙人等，还可以从制造业跳转至互联网行业，成为对接广大制造业的BAT等互联网企业的信息化管理高管。

2、这门课的主题是关于什么？

这门课主题是围绕制造企业最典型管理信息系统——企业资源计划（ERP）系统的发展历程，阐明ERP系统的原理，并解密ERP系统的分析、设计与实现。本课程所用教材的最大特色是集成依托EXCEL表格计划编制和著名QAD公司ERP软件的运作截图案例，阐明物料需求计划（MRP）、闭环式MRP、制造资源计划（MRPII）和企业资源计划（ERP）中关键管理属性的发展与核心计划及运作流程，并聚焦ERP多种核心自动计划原理展示开发此类ERP软件核心计划功能所需的系统分析、设计与实现资料。本课程依托该第二版特色教材和新文科重点建设教材的新形态教材，涵盖企业资源计划（ERP）系统的发展历程、物料需求计划（MRP）、闭环式MRP的滚动逻辑、主生产计划（MPS）、能力需求管理、制造资源计划（MRPII）、企业资源计划（ERP）、ERP系统与多种制造管理理论的发展融合与未来、高级计划排程APS、以及（闭环式）MRP/MPS教学计划系统的分析、设计与实现。

3、学习这门课可以获得什么？

学习这门课程你可以获得应用EXCEL编制物料需求计划MRP和闭环式MRP的技能；你能立足ERP系统通用原理的学习，在熟悉QAD公司ERP软件产品的计划运作和进销存运作基础上，能够举一反三的快速上手运作其他各类ERP软件的核心计划与运作系统；你还能学会如何将企业运作管理中不断涌现出的管理需求转化为企业管理信息系统中的管理属性，进而对接ERP系统未来的进一步发展，你还能学习高级计划排程APS基础知识以及（闭环式）MRP/MPS教学计划系统的分析、设计与实现知识，最终更睿智地面对数字经济时代ERP系统的发展与创新。这些收获将有助于你就职于广大的甲方或乙方企业的信息化管理岗位，并快速成长为企业信息化管理的专家。

4、这门课有什么特色和亮点？

这门课程特色：一是集成依托EXCEL表格的计划编制和应用QAD公司ERP软件产品的ERP运作截图案例，通过两者的相互印证，透彻讲解物料需求计划（MRP）、闭环式MRP的滚动逻辑、主生产计划（MPS）、能力需求管理、制造资源计划（MRPII）和企业资源计划（ERP）中关键管理属性的发展与核心的计划及运作流程；二是借助优秀校企合作伙伴精心制作的APS介绍视频，透彻理解高级计划排程的核心算法逻辑、主要规则以及基础和高级的APS计划排程；三是借助实现ERP多种核心自动计划原理的ERP教学模拟系统的系统分析、设计与实现介绍，解密ERP开发机密与完整流程，更好地培养ERP开发与二次开发人才。

本课以聚焦一线（即ERP系统演化线）与一核（即ERP系统通用的计划内核）的“两仿真互证、两学科互促、一匹配提升、自主学练评一体、特色课程思政引领”体系，践行基于学习产出的教育模式，培养复合型ERP高级开发人才。课程有三亮点，可满足力求学好ERP系统开发的复合型ERP高级人才培养需求，既适于桥梁性质的信管专业学员，又适于参与ERP系统发展的计算机专业或管理类专业学员。

（1）完善闭环式MRP计划滚动编制的原理并深究核心计划公式与算法流程的演化及其开发实现，以更透彻的ERP系统原理演化和开发解密来强化信管类学员的ERP开发能力与素质

    ①内容广度上：立足“MRP→闭环式MRP→制造资源计划MRPII→ERP→ERP发展（含最新APS）”完整演化线，完善许多ERP课程讲解闭环式MRP时未涉及的核心计划滚动编制原理（含重排计划建议原理等），并强化对管理科学与计算机科学相互促进发展的剖析。

    ②内容深度上：深究MRP和MPS等自动计划所需详细公式和算法流程（涉MPS中可答应量的负数自动调整等），更充分解析相关变量和参数对应ERP软件属性的发展。通过剖明ERP系统原理使“知其然”深至更充分“知其所以然”。

③内容匹配上：聚焦ERP多种核心自动计划原理展示开发此类ERP软件核心计划功能所需系统分析与设计资料，通过匹配解密ERP开发机密，让学员从“知其所以然”至“知实现其然”，更好提升ERP开发能力与素质。

（2）创新双工具链将教与学化难为易，强化自主学、练、评一体化，以易用、实用且多层次的工具与方法体系来强化管工类学员的ERP应用和开发的能力与素质

    ①教学工具上：本课对ERP核心计划原理提供EXCEL和ERP软件的双仿真互证，以强化学员ERP应用能力与素质的提升；又提供《ERP制造系统原理》配套含源码的自制ERP教学软件，既便于无ERP软件者学习原理，又便于能力强者自学开发。

    ②教学方法上：本课大量测验和作业涉ERP原理计算（含EXCEL形式作业），并有错题解析和反馈，以易学、易练和易反馈来化解学习者的学、练与自评困难；自主学、练、评的一体化更有效提升课程“两性一度”。

（3）特色课程思政内容强化价值引领

   立足负责人3篇科研创新论文，依托ERP软件管理属性的发展与创新相关的在线的3个视频、6个资料和3个讨论，构建特色课程思政内容来强化价值引领。

    ①《对ERP核心——MRP逻辑模型的研究》论文有介绍化解供应商迟交问题的ERP安全时间属性，培育诚实守信品格和互利合作精神；新方案相关SPOC版提问视频和MOOC版启发式回答视频相互搭配，塑造创新精神。

    ②《制造企业价值导向的云制造ERP研究》论文阐明了企业产品服务系统EPSS与云制造有相同的资源节约核心议题和协同特色等特征，培育节约共享品格。

    ③《基于区块链技术的供应链智能治理机制》论文阐明该智能治理机制关键在于以耦合匹配有效衔接主观治理层和不涉人因因素的客观运作层，培育智能信念和耦合协调的系统观。