《网络安全理论与技术》（乙）课程是网络工程专业的一门专业基础必修课。它是密码学、计算机技术和通信技术密切结合形成的新的技术领域。

本课程主要讲授网络安全理论基础知识、网络攻击技术、网络安全协议以及主流网络安全技术，其中网络安全基础知识包括：常用加解密算法、报文摘要算法、数字签名及身份认等；网络攻击技术主要包括：嗅探攻击、截获攻击、拒绝服务攻击、欺骗攻击、非法接入攻击、SQL注入攻击、XSS攻击等常用黑客攻击技术等；网络安全协议部分主要包括：网络协议安全性分析，IPSec、SSL/TLS、HTTPs、DNS Sec、PGP等常用网络安全协议；主流网络安全技术主要包括：以太网安全技术、无线局域网安全技术、互联网安全技术、虚拟专用网VPN技术、防火墙技术、入侵检测技术等。

课程结合网络安全具体事件阐述网络安全基本原理和技术，注重难点和重点的讨论。通过对本课程的学习，使学生较全面地掌握有关网络安全领域的基本理论和实用技术，使学生建立网络安全概念体系，具备理解、分析网络安全事件的基本能力，具备初步的网络安全防御能力，能够选取适当的安全技术解决实际应用中的安全问题，增强网络信息系统安全保障能力，为后续课程的学习和今后从事网络安全方面的研究和实际工作打下良好的基础。同时，结合国家网络强国建设和民族复兴的新时代背景，增强学生的大局意识、家国情怀与文化自信，激发学生爱国情、使命感和责任心；增强学生在网络命运共同体、网络空间治理、网络强国等方面的责任和担当。

通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

1.   能够将网络安全基础理论和专业知识用于处理网络安全工程问题，能够对问题的解决方案进行分析、对比和优化。（支撑毕业要求内涵观测点1-3）

2.   使学生能够借助文献研究，初步具备网络安全事件的识别、表达和分析能力，并能够进一步寻求针对复杂网络攻击问题的多种解决方案，分析网络攻击和防御过程所涉及的影响因素，并进行各种防御方案性能的比较，结合实际应用环境选择出最优方案。（支撑毕业要求内涵观测点2-3）

3.   培养学生的全局意识和国际化视野，了解网络空间安全新技术的主要内容和国内外研究动态以及网络空间安全技术发展趋势及其对社会发展的影响，能够评价网络安全问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。增强学生在网络命运共同体、网络空间治理、网络强国等方面的社会责任和担当。（支撑毕业要求内涵观测点6-2）

4.   培养学生遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德、追求科学真理、热爱祖国、为保护网络空间安全努力奋斗的情怀。（支撑毕业要求内涵观测点8-2）

5.   通过引导学生持续关注和学习国内外网络安全技术的最新研究动态和技术发展趋势，培养学生自主学习和终身学习的意识，并具有不断学习和适应发展的能力。（支撑毕业要求内涵观测点12-1）

通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：

1.   能够将网络安全基础理论和专业知识用于处理网络安全工程问题，能够对问题的解决方案进行分析、对比和优化。（支撑毕业要求内涵观测点1-3）

2.   使学生能够借助文献研究，初步具备网络安全事件的识别、表达和分析能力，并能够进一步寻求针对复杂网络攻击问题的多种解决方案，分析网络攻击和防御过程所涉及的影响因素，并进行各种防御方案性能的比较，结合实际应用环境选择出最优方案。（支撑毕业要求内涵观测点2-3）

3.   培养学生的全局意识和国际化视野，了解网络空间安全新技术的主要内容和国内外研究动态以及网络空间安全技术发展趋势及其对社会发展的影响，能够评价网络安全问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响。增强学生在网络命运共同体、网络空间治理、网络强国等方面的社会责任和担当。（支撑毕业要求内涵观测点6-2）

4.   培养学生遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德、追求科学真理、热爱祖国、为保护网络空间安全努力奋斗的情怀。（支撑毕业要求内涵观测点8-2）

5.   通过引导学生持续关注和学习国内外网络安全技术的最新研究动态和技术发展趋势，培养学生自主学习和终身学习的意识，并具有不断学习和适应发展的能力。（支撑毕业要求内涵观测点12-1）

在教学计划中，本课程列为学院组织考试课；考试方式为闭卷；

课程成绩评定办法：课程成绩按百分制计分，由平时成绩和期末考试成绩综合评定。

1） 平时成绩：占50%

平时成绩至少包含4项考核项目，总占比50%；平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政、课后作业、课堂测试、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等。

本次平时具体考核项：作业（10%）、章节测试（10%）、讨论（5%））、课程互动（4%）、Topic主题讨论分享（20%）、时事新闻/知识分享（1%）

2）期末考试成绩：占50%

如果累计缺交作业或者累计旷课课时超过学校规定的比例，则取消期末考试资格。

备注：任课教师可根据具体平时成绩的考核项，进行每个平时成绩考核项的比例设定。

先修课程：离散数学、C语言程序设计、C++程序设计、Java程序设计、计算机网络。