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信息素养:学术研究必修课程
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spContent=这是一门让学习者终身受益的方法与技能课程,可以帮助学习者提高信息素养,快速准确找到有价值的信息,也可以帮助学习者“站在巨人的肩膀上”,激发创新灵感,加快科研创新。无论你是研究生、本科生还是其他信息检索需求者,都将从本课程得到意想不到的收获。
—— 课程团队
课程概述

本课程通过理论讲授和实践演练,引导学习者在认识信息素养、信息源选择和检索策略制定等基础上,掌握各类信息资源的检索方法与技巧,利用有效工具搜集整理信息和建立个人知识管理体系,并用于学术论文的撰写与投稿发表,同时遵守学术规范,开展合法合规的学术研究活动。

课程以学术研究为切入点,采用最新诺贝尔奖的案例、教育部重点实验室的课题和当前热点研究的案例,纳入知识产权信息检索技能,利用思维导图工具进行知识点的脉络疏理,引导学习者掌握科研课题的文献检索策略、文献评价与管理利用,进一步提升信息素养,提高学术研究能力。

授课目标

本课程使学习者强化信息意识,掌握各类信息获取与利用的方法与技巧,培养信息管理与综合利用能力,进一步提升信息素养水平和学术研究效率。

适用于以下需求者:

1、想了解快速准确找到有价值信息的检索技术和策略;

2、想了解可利用的文献资源和专业核心文献;

3、想拥有高超的中外文专业文献检索能力;

4、想掌握知识产权信息的检索与分析;

5、想在网络信息中找到有价值的学术资源;

6、想利用工具进行文献搜集整理并建立个人知识库;

7、想撰写高质量的专业学术论文;

8、想完成高质量的文献综述和开题报告;

9、想知道如何在国内外有影响力的期刊上发表学术论文;

10、想了解开展学术研究的规范从而避免出现学术不端。

成绩 要求

一、评分等级

       60分~84分为合格,85分及以上为优秀。

二、评分标准

       由单元测验、课程讨论、检索报告和课程考试四部分组成。

1.单元测验(30分/100分)

2.单元作业(30分/100分)

为主观题,完成一个自主选题的检索报告,采用学生互评批改的方式,提交作业后才能参加互评;全部完成互评的学生将给予所得分数的100%;未全部完成互评的学生将给与所得分数的80%,未参与互评的学生将给与所得分数的50%。

3.课程讨论(20分/100分)

参与指定题目讨论,在“讨论区”回复的帖子总数量5个以上可得这部分满分。(讨论部分的得分是在老师发布的讨论题下发帖,并且不能复制别人的帖子才能得分)

4.课程考试(20分/100分)


课程大纲
预备知识

具备基本的计算机和移动设备操作技能,可供高等院校研究生、大学生学习,也可供有意提升信息素养的其他人士学习。

参考资料


[1] 陈氢,陈梅花.信息检索与利用[M].2版.北京:清华大学出版社,2017.

[2] 邓发云.信息检索与利用[M]. 2版.北京:科学出版社,2013.

[3] 黄如花,胡永生.信息检索与利用实验教材[M].武汉:武汉大学出版社,2017.

[4] 方曙,张娴,胡正银.知识产权信息资源使用指南[M].北京:科学出版社,2012.

[5] 国家知识产权局专利局专利审查协作江苏中心.跟着审查员学检索[M].知识产权出版社,2020.

[6] 柯平.信息检索与信息素养概论[M].2版.北京:高等教育出版社,2015.

[7] 叶继元.学术规范通论[M].上海:华东师范大学出版社,2005.

[8] 教育部科学技术委员会学风建设委员会.高等学校科学技术学术规范指南[M].北京:中国人民大学出版社,2010.

其它无法一一列出的参考资料,在此一并致谢!