同学们，你知道：

如何合理控制和疏导自身的情绪吗？如何健全人格、锤炼意志，以促进我们的身心健康全面发展吗？

在复杂的临床环境中，如何为患者提供恰当的临床心理护理技术，使患者得到最佳的身心护理？

作为临床护士，要如何克服焦虑、职业倦怠等问题呢？

这门课将带领大家从护理情境的视角，理解服务对象和我们护士的心理活动规律及特点，以心理学的知识和技术满足患者的心理需要，促进其身心舒适。特别是能帮助大家更好地认识自己，适应环境，促进我们身心健康全面发展。

（一）知识目标  

1.理解心理现象、心理发展规律；

2.理解心理、社会因素对健康的影响；

3.理解护理人员角色及其职业心理素质；

4.掌握患者的心理特征、心理需要；

5.掌握心理护理的基本理论、基本知识和基本技能，能够对各种患者进行正确的心理护理。

（二）能力目标

1.正确运用心理应对机制，提高社会适应能力和承受挫折的能力；

2.熟练运用心理护理程序，对护理对象进行心理护理；

3.学会运用心理咨询、治疗的理论和方法，对心理异常人群进行防治及宣传。

（三）态度目标

1.通过对社会心理的学习,培养积极向上的人生观；

2.通过对健康心理的学习,培养正确的健康观；

3.通过对护理人员心理和患者心理的学习,培养对护理职业的热爱；

4.通过学习与实践,培养认真、严谨的学习态度和实事求是的作风；

5.鼓励学生勇于奋斗，培养积极向上、努力拼搏、刻苦钻研的精神。

（四）思政目标

1.坚持知信行统一，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族的伟大复兴而努力；

2.立足河南区域特色，弘扬中华优秀传统文化，加强中医药文化教育，培养文化自信；

3.依循专业特点，开展理想信念教育。坚定理想信念，培养爱国情怀、社会责任感；

4.结合实践教学，深化职业理想和职业道德教育，培养珍爱生命、救死扶伤、无私奉献、大爱无疆的医学职业精神和责任意识；

5. 培养人民至上、生命至上的观念，敬畏生命、尊重生命，重视人的尊严和权利，树立崇高的生命价值观；

6. 培养科学创新、精益求精的职业精神。

形成性成绩100%

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《护理心理学》第4版．郝玉芳主编．中国中医药出版社，2021.