识字是语文学科核心素养之一。《义务教育语文课程标准（2022版）》明确指出在第一学段以识字写字为基础，坚持“认写分开”“多识少写”的原则，目的是为了让学生认识更多的汉字，扫除读写障碍，尽快进入阅读和写作。

那么，如何激发一年级学生的识字兴趣从而提高识字效率呢？我们团队成功申报了《双减背景下小学低年级语文自主识字教学研究》课题。我们团队以汉字造字法为主线，以部编版一年级教材为载体构建了《趣味识字》专题课程。

本课程共六节，创设了识字之旅这一个大学习情境，引导学生进行闯关活动：

第一站：象形字王国

第二站：会意字王国

第三站：形声字王国

第四站：多胞胎王国

第五站：创编王国

第六站：游戏王国

学生集齐六国勋章获得识字大王称号。在这样有趣的活动中，激发了学生识字的动力，从而习得识字方法，促使学生由“学会”变为“会学”，由“被动的学”变为“主动的学”，从而提高学习效率，并获得识字能力。

象形字、会意字、形声字等是汉字的一种构字方法，通过学习，让学生通过掌握构字方法认识更多的汉字。形近字识字、创编识字、游戏识字是识字方法，通过学习识字方法，让学生在轻松的环境中游戏识字、发挥创造力认识更多的汉字，寓教于乐。

本课程作品内容聚焦，教学思路清晰、有创意有趣味，可视化程度高、启发性好；教学环节详略得当，节点科学准确，时间分配合理；采用“以学生为中心”的教学设计理念、教学过程简短且相对完整有效；既可以用来教学指导，也可以将本课程作品上传到班级群让学生自主学习，还可以进行课后复习巩固等。

   以上是对《趣味识字》专题课程的简介，想知道更多精彩的内容请跟我们一起走进识字之旅，一起走进我们有趣的识字课堂。

1. 观看视频。

2. 完成课后练习。

3. 提交课后（含口头）作业。