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微格教学
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spContent=每位教师都希望课堂教学技能有进一步了解和提高。过去教师的课堂教学能力更多地是通过意会或较长期的实践摸索才能提升。微格教学可以帮助教师了解、分析课堂教学行为,提升自己的教学技能。这种方式学习和训练形式活泼,参与性强。可以边实践、边训练、边研究、边总结,从而促进了自身的专业化发展。
—— 课程团队
课程概述

    提高教师的课堂教学技能是一个永恒的话题,无论是师范院校的在校生、新入职的教师还是有多年教学经验的教师,都希望对课堂教学技能有进一步了解和提高。在微格引入国内之前,教师的课堂教学能力更多地是通过意会或较长期的实践摸索才能提升。如何快速的提高教师的教学技能呢?用微格教学。它可以帮助教师了解、分析课堂教学行为,从而提升自己的教学技能。用微格教学训练教师教学技能,学习和训练形式活泼,参与性强。教师可以边实践、边训练、边研究、边总结,从而促进了自身的专业化发展。

  这种从单个技能的训练逐步整合积累成完整课堂教学的系统技能实践,从简到繁,由易到难,由单一到综合,更便于教师掌握,也更符合教师成长的一般规律。本课程将以此为目标,逐一介绍几种常见的课堂教学技能,并指导如何开展自我训练。


学习目标

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤;

理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略;

会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计;

掌握对教学片段的评价方法;

会分析和改进自己的教学行为。

授课目标

了解微格教学的概念、特点、训练方法和步骤; 理解导入、提问、讲解、结束四种教学技能的定义、类型、要素、应用策略; 会撰写导入、提问、讲解、结束四种教学技能的微格片段教学设计; 掌握对教学片段的评价方法; 会分析和改进自己的教学行为。

成绩要求

课程讨论(20%):有效发帖20条以上为满分

单元测试(25%):每单元一次,共5次,每次5

单元作业(25%):每单元一次,共4次,每次5

课程考试(30%):35分

最终分数(由以上四部分组成)85分以上为优秀,60分以上为合格。

学习准备周活动不计入本次学习的总成绩。


课程大纲
预备知识

课程对学员没有特别的能力要求,想要了解、掌握课堂教学导入、提问、讲解和结束技能的学员都欢迎参与。

参考资料

1.《英语教师职业技能训练简明教程》

    2. 《英语教学技能综合训练教程》

    3.《教学技能有效训练》

    4.《教师怎样上好课----教学技能切片200例》

    5.《中小学教师课堂教学技能训练》

    6.《让课堂更精彩-微格教学技能教学案例集》

常见问题

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