通过“三位一体”线上线下混合式教学模式，能够系统的掌握物理性污染控制的理论知识体系，初步形成识别复杂环境工程问题中噪声污染、振动污染、电磁辐射污染、放射性污染、光污染、热污染问题的能力；通过案例分析和小组讨论环节，获取系统分析复杂环境工程问题中物理性污染问题的能力；通过课后作业和大作业环节，能够就噪声污染问题进行识别和分析，并能够进行噪声污染控制相关计算，吸声、隔声、消声设备选型和方案设计，培养学生解决噪声污染问题的能力，并养成工程思维习惯并初步具备工程实践能力；通过课程思政，学生形成正确的价值观，客观看待环境污染，具有物理性控制的大环境治理观，具备强烈的社会责任感和职业道德感。从而，学生逐步具备解决复杂工程问题所需的知识、能力和素质，并为将来成为面向未来的合格环保卫士。

课程基于学校和专业人才培养的定位，落实OBE教学理念，从奠定学生在智慧环保等新兴领域的理论基础，培养其解决复杂环境工程问题的综合能力和思维，塑造具备大环境治理观的未来环保卫士三个层次出发，设置了知识、能力、素养三个层次的课程目标。

本课程为线上线下混合式教学，线上16学时，线下32学时，线上线下总成绩60分为及格成绩。

环境学导论；高等数学；大学物理；工程制图；环境工程原理

教材：陈冠益主编、物理学污染控制、高等教育出版社、2024年9月第1版

参考书：

1.陈杰瑢，物理性污染控制，高等教育出版社，2007

2.赵立、程志巧、蒋璐主编，物理性污染控制，北京师范大学出版社，2019

3.孙兴滨、闫立龙、张宝杰主编，环境物理性污染控制，化学工业出版社，2010

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