《设计管理》教学大纲

一、课程概述

课程名称（中文）：设计管理

        （英文）：Design Management

课程类别：专业限选课

课程代码：

总 学 时： 32学时（讲授24学时，课程实践8学时）

学    分：2

适用专业：设计学学术硕士

先修课程：设计学程序与方法

本课程属专业限选课程，是设计学课程的沿续和深入，是一门设计理论讲解为主的重要设计课程。通过本课程的学习，主要培养学生设计管理的理论知识，课程主要研究和探索设计与管理之间的相互关系、实现设计的最大价值为出发点，通过对设计与经济发展、设计与决策、设计与组织创新、设计与项目管理等重点内容的阐述，系统地介绍设计管理的基本原理与方法，对广大设计师如何正确地理解设计，正确地选择设计方向和设计策略，如何有效地利用设计资源，并努力发挥出设计最大的价值。

三、课程教学的基本要求

通过本课程的学习，学生应能够设计管理的基本理论和方法，能够独立进行实践考察、模拟分析，并学会总结归纳，在课程中，通过由浅入深的课题训练，理论探讨，并结合一定的企业管理实际案例分析，可以使学生具备观察和发现企业设计问题的能力，并能从企业（设计公司）等角度思考问题，提高在设计过程中脱离开局部，从大局入手的能力。

四、课程主要内容及学时分配（24学时）

1.设计与设计管理 （4学时）

包括设计的概念和作用，设计管理的范围，理论体系和基本特征等，以及设计管理的发展过程等。

2.设计管理组织与创新（4学时）

包括组织概述，企业内设计部门组织及运作形态以及设计组与创新等。

3.设计管理与企业经营（4学时）

包括企业经营战略与设计战略、设计战略和企业形象管理等。

4.设计项目管理（4学时）

包括 设计的基本操作程序，设计项目的管理准备、设计计划管理和设计评估等。

5.设计沟通（4学时）

包括沟通的性质及其过程，设计沟通及其特征和设计沟通的困难及其克服等。

6.设计管理与设计师管理（4学时）

包括设计师、设计组织与设计师以及设计师的发展与激励等。

五、课程实践内容与学时分配（8学时）

1. 实践要求：

通过课程设计，有目的性的选定企业（设计公司），展开设计管理方面的调查和分析，从中寻找到设计管理方面的问题，并运用设计管理的一些方法和手段，提出建设性的意见，并设法解决存在的管理问题。

2.学术硕士根据自身的专业方向选择不同类型的企业进行研究和管理策划：

3. 实践内容：

（1）设计企业的考察

（2）相关资料的收集与整理

（3）企业的设计分析

（4）企业的设计管理分析

（5）总结分析

（6）改良性分析报告

六、教学方法建议

1．本课程的比较侧重于理论讲授，但是在教学过程中应该结合实际的案例，通过分析案例，形象生动的将理论问题讲出，能够引发学生的共鸣；

2．课程虽然是理论讲授类型的课程，但是在课程进行过程中，应该多组织学生进行讨论，并在讨论前布置资料准备任务，并多做引导，让学生深入的讨论和探讨，有助于课程内容的理解和掌握。

3．课程作业的布置上，应该多让学生组成团队，以小组的方式完成作业，并根据小组中不同的任务类型，进行分类评价和打分。

七、考核方式与成绩评定

考核方式：考查。

成绩评定：平时成绩占50%，考核成绩占50%。

八、教材主要参考资料

推荐教材：蒋雯，设计管理. 机械工业出版社，2011.

参 考 书：海军等，设计管理： 体验的机会，中信出版社，2013.

执笔人：叶德辉

通过本课程的学习，学生应能够设计管理的基本理论和方法，能够独立进行实践考察、模拟分析，并学会总结归纳，在课程中，通过由浅入深的课题训练，理论探讨，并结合一定的企业管理实际案例分析，可以使学生具备观察和发现企业设计问题的能力，并能从企业（设计公司）等角度思考问题，提高在设计过程中脱离开局部，从大局入手的能力。

考勤：10%

上课讨论：20%

课堂测试：20%

结课考试：50%

能够掌握设计学的相关专业课程

推荐教材：蒋雯，设计管理. 机械工业出版社，2011.

参 考 书：海军等，设计管理： 体验的机会，中信出版社，2013.

《设计管理》属于一门理论课，需要同学们多参与课堂讨论，并积极的思考，然后查阅相关的资料，增加对设计管理的理解。