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SPOC学校专有课程
网络文化评析
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spContent=本课程主要从文化研究视角,解析网络新媒介时代的诸多文化景观、媒介现象、传播实践。
—— 课程团队
课程概述

 

  • 我们为什么要学习这门课

社交媒体、大数据、人工智能、虚拟现实等新兴媒介技术的发展,正在重构我们的生活方式。新媒体制造了我们时代最为独特的一道文化奇观——网络文化。当代文化的主要构成和形式是网络文化,而要了解和认识当代文化,认识我们今天所处的新媒体生活,掌握和学习“网络文化”便成为一门绕不开的“必修课”。

 

  • 这门课的主题是什么?

《网络文化评析》主要从文化研究视角,分析新媒体时代的文化现象和社交生活。本课程努力给学习者两大承诺——知识承诺和思维承诺。第一,知识承诺是8个知识专题,尝试勾勒网络文化研究的知识地图。第二,思维承诺是批判性思维,希望大家能够对今天的新媒体现象保持知识分子应有的反思与警醒,跟新媒体建立一种恰当而从容的关系。

 

  • 学习这门课对自己有什么帮助和应用?

面对一系列网络文化现象或问题,通过这门课程的学习,可以帮助同学们对网络文化现象进行批判性分析,从而具备独立思维与研究能力。

授课目标

通过本课程学习,使学生全面掌握新媒体文化的知识谱系,提高对新媒体现象的批判性分析能力,特别是掌握网络文化现象解读和分析的理论工具或研究范式

(1)代表性的文化理论;

(2)不同批评范式的代表人物、理论流派、理论体系、研究内容以及经典案例;

(3)对当前社会的网络文化现象,能够借助恰当的批评范式进行分析。

成绩要求

总课程成绩由单元测验、课程讨论、课后作业、期末考查四个部分的单项成绩组合而成。

  • 单元测验占40%:共12单元(12讲),每单元5道选择题。

  • 课程讨论占10%:学生需要在“课堂交流区”发帖4条以上,根据发贴数量、质量进行综合评分,同时也根据互动和评论情况酌情加分。

  • 期末考查占50%。

 

课程大纲
预备知识

我们生活在一个新媒体时代,本课程旨在介绍网络文化的表现形式、基本原理,及其对我们当下日常生活的影响。本课程适合任何对新媒体感兴趣的学习者。

参考资料

基础文献:

曾静平. 网络文化学. 人民出版社. 2018.

周宪. 文化表征与文化研究. 北京大学出版社. 2015.

曾一果. 媒介文化理论概论. 中国人民大学出版社. 2016.

 

扩展文献:

约翰·斯道雷. 文化理论与大众文化导论(第七版). 北京大学出版社,2019.

赵毅衡. 符号学. 南京大学出版社. 2011.

斯皮瓦克. 从解构到全球化批判. 北京大学出版社,2007.

让·波德里亚. 消费社会. 南京大学出版社, 2001.

迪克·赫伯迪格. 亚文化:风格的意义. 北京大学出版社. 2009.

尼克·库尔德里. 媒介仪式:一种批判的视角. 中国人民大学出版社. 2016.

陈龙. 传媒文化研究.中国人民大学出版社.2009.