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正常人体解剖学
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spContent=《正常人体解剖学》是一门研究正常人体形态结构的学科,同时融入腧穴解剖学、针灸推拿临床解剖学等知识,是医学生的必修课。本课程授课对象包括中医学、中西医结合、针灸推拿学和临床医学等专业的本科生与研究生;本课程融合部分健康医学的知识,向社会公众开放,服务于社会科普与健康教育。
—— 课程团队
课程概述

《正常人体解剖学》是研究正常人体形态结构和功能的基础医学课程,是医药专业的必修课和先修课。

本在线课程基于高等医药教育的人体解剖学教学大纲,由南京中医药大学解剖学教学团队设计和制作。在系统讲授正常人体形态结构和功能的基础上,注重突出中医专业的特色,融入腧穴解剖学、针灸推拿解剖学等内容,并加入临床、中西医及生命科学的案例。另外,本在线课程提供中英文讲解字幕及英文版课程演示文稿,可满足留学生的在线学习需求。

本在线课程既可作为线上解剖学教学使用,也可作为线下解剖学教学的补充;适于临床医学、中医学、中西医结合、针灸推拿学等医药专业的本科生与研究生学习使用。

 

Human anatomy, a morphological branch of biology, is a science concerned with the normal patterns, structure and function of organs and tissues in the human body. The curriculum, Human Anatomy, is a basic and required medical course for medicine and other health-care trainings.

 The current online course Human Anatomy is designed and made by Anatomy Teaching Team of Nanjing University of Chinese medicine, based on the Human Anatomy Syllabus for Higher Medical Education. On the basis of providing elementary knowledge and basic concepts of human body, the online course also includes cases of Traditional Chinese medicine, clinical medicine and life sciences, and integrates knowledge of Acupuncture anatomy and Clinical anatomy. In addition, english captions and teaching PPT are provided in the current online course, which can meet the online learning needs of international students.

 The current online course Human Anatomy can be used as online Anatomy teaching program, and enrich and assist offline anatomy teaching program. The course is suitable for students majoring in Medicine, Traditional Chinese Medicine, Integration of Chinese & Western Medicine and other health-care programs.


授课目标

一、总体目标

本课程是研究人体正常形态的科学,是医学教育的先修课和必修课。本次在线课程总体教学目标:介绍人体各系统、器官的组成、形态、位置、结构和功能,为后续的基础课程和临床课程奠定基础;联系临床实际,促进学生基础与临床知识结合与转化的能力;人体健康通识教育,如针灸、推拿与养生的解剖学知识,为社会健康科普教育服务。

二、分类目标

1. 知识目标

掌握正常人体结构的基本知识,形成结构框架体系,正确使用解剖术语;联系临床与生活案例,熟练应用解剖学知识。

2. 能力目标

培养自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。

(1)学生通过在线课程学习,掌握人体解剖学的基本概念与知识框架,更多细节知识点要求学生在课程的提示下自主学习。

(2)在线课程中利用动画、实体标本和数字标本相结合的展现形式,有利于学生理解和描述各器官结构的正常形态,并不断培养分析判断的能力。

(3)具有将解剖所获得的知识按系统进行串联、归纳、总结,通过临床病例讨论,初步锻炼学生的基础与临床知识转化应用的思维能力。

(4)在线课程中,思考题的设置有利于培养学生分析和解决问题的能力。

3. 素养目标

     在线课程设计中,融入部分人文教育内容,培养学生的职业心理素质、责任感与价值观。


课程大纲
预备知识

1. 具备良好的人文素质。

2. 具有一定的生物学基础。

3. 具有一定程度的英语阅读能力。


参考资料

一、参考书籍

    1.《系统解剖学》(第8版)“十二五”普通高等学校教育本科国家级规划教材,主编:柏树令,应大君,人民卫生出版社,2016年。

    2.《正常人体解剖学》(第3版)全国高等中医药教育教材,主编:申国明,人民卫生出版社,2018。

    3.《人体解剖彩色图谱》(第2版),主编:郭光文  王序,人民卫生出版社,1994年。

    4.《腧穴解剖学》(第1版))全国中医药行业高等教育“十三五”创新教材,主编:邵水金,中国中医药出版社,2016。

    5. 《格氏解剖学教学版》(第3版)国外经典医学教材改编,主编:Richard L.Drake A.Wayne Vogl Adam W.M.Mitchell,北京大学医学出版社。

二、电子书籍

    1.《艾氏人体解剖学》https://pan.baidu.com/s/1geRJJjl 

    2.《解剖学之美》https://pan.baidu.com/s/1o8CSDeE

    3.《医学百科》 https://www.a-hospital.com         

    4.《柳叶刀》https://www.thelancet.com/

三、数字化标本

    1. 数字人人体结构三维数据库


常见问题

声明:

本课程部分图片来自网络或书籍,为教学需要而借鉴,在此对原创者一并表示感谢。如果涉及到您的权益,请发邮件至383053199@qq.com联系。