SPOC学校专有课程
犯罪学(范永玲)
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spContent=1.通过犯罪学课程教学,强化学生犯罪预防的意识。 2.通过犯罪学课程教学,培养和提高学生运用理论正确分析和应对现实犯罪问题的能力。 3. 通过犯罪学课程教学,激发和拓展学生的创新思维能力。 4..采用互动式教学,激发学生积极表达个人观点潜能,培养学生的自信。 5.采用案例情境回放表现式讨论,通过对涉案人员的角色体验,强化学生应对难关和困境积极的情绪和积极向上的生活态度。
—— 课程团队
课程概述

1.全面、系统地了解犯罪学的历史、变化发展的轨迹及对现代社会治理犯罪的启示。

2.学习与了解犯罪学的基础知识、基本理论,从理论的高度认识犯罪现象的本质及其产生、发展、演变的一般规律。

3.科学地认识犯罪根源、犯罪原因及犯罪条件,树立正确的犯罪观。

4.能够运用犯罪学知识和理论,分析、研究现实社会中的犯罪问题,揭示其原因,更为有效地预防犯罪。

5. 能够运用犯罪学的理论了预防犯罪的措施手段指导现实警务活动,扫除滋生犯罪的土壤和条件。


授课目标

1.采用互动式教学,激发学生积极表达个人观点潜能,培养学生的自信。

2.采用案例情境回放表现式讨论,通过对涉案人员的角色体验,强化学生应对难关和困境积极的情绪和积极向上的生活态度。 


成绩要求


课堂讨论20%

期中成绩40%

期末成绩40%

课程大纲
预备知识

(一)与刑法学的联系

 以刑法学对犯罪的界定为依据,但又不局限于刑法学对犯罪的界定。犯罪学除了研究法学框架内的犯罪,更要关注法学框架外的严重偏离社会主流规范的行为。

(二)与犯罪心理学的联系

犯罪心理学为犯罪学研究犯罪人主观心理成因提供了理论基础和研究方法,犯罪学对于犯罪原因的研究是基于多学科、多层面、多角度的视角。

(三)与治安管理学的联系                                    安管理学为犯罪学在犯罪预防的研究提供了社会治安管理的措施和手段,如其中的人防、物防、技防治安防范手段,社会治安综合治理的措施,社区矫正的方法等等,对于犯罪预防无疑起到了积极的作用。犯罪学对于犯罪预防的研究是一个系统的社会工程,只有采用综合的措施和手段,多管齐下,才能有效地遏制、防范犯罪的发生。


参考资料

1. [美] 伊莱恩·卡塞尔,道格拉斯A·伯恩斯坦.犯罪行为与心理(第二版)[M]. 马皑,户雅琦等译.北京:中国政法大学出版社,2015,10.

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3.车浩.阶层犯罪论的构造[M]. 北京:法律出版社,2017,9.

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6.许章润.犯罪学(第三版)[M]. 北京:法律出版社,2008.

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9.[美]迪南.解读被害人与恢复性司法[M]. 刘仁文,林俊辉等译. 北京:中国人民公安大学出版社,2009,3.

10.刘建宏.国际犯罪学大师论犯罪控制科学[M].北京:人民出版社,2012,7.