临床血液学与检验是医学检验技术专业的主干课程之一，是联系基础医学和临床医学的桥梁学科。当今医学检验在临床诊疗中的地位日益重要，临床医学诊断和治疗越来越依赖实验室的医学检验工作，而临床血液学检验不仅是造血组织和血液系统疾病诊疗的重要依据，更是许多继发性血液病和非血液系统疾病诊疗的中间环节和桥梁依据，在临床各种多发病、常见病的诊断及鉴别诊断、治疗观察、病情监测和预后判断中具有重要的临床价值，并开拓了新的领域。

在临床血液学与检验专业课程思政和课程美育教学过程中，针对本课程设计、内容安排和教学计划，首先要求培养学生的家国情怀、个人修养和科学观。其次，要求学生在系统掌握临床血液病及其检验的“基本理论、基本知识和基本技能”的基础上，熟悉本课程新理论、新技术、新仪器；注重培养主动学习能力、整合运用知识的临床思维和实践技能；注重培养求真务实和实践创新精神，使该课程的教与学达到理论与临床实践密切结合的目的，注重培养人文情怀和科学精神，为学生从事医学检验和其他研究及研发工作打下坚实的基础，使培养的学生成为具有医者仁心、大爱精神的高素质医学检验人才和研究室人才。

       （一）课程教学目标

       医学检验技术专业，是全生命周期健康新医学模式下，为精准医疗和智能医学提供实验室检验数据的核心专业。临床血液学与检验是本专业五大专业核心课程之一。

         通过课程学习，学生掌握扎实、系统的临床血液学与检验“三基”知识，熟悉血液病新进展； 能为临床造血组织、血液系统疾病和非血液系统疾病的诊疗和预后判断提供精准实验室依据；具备血液病检验、新标志物、新技术、新仪器研发等实践能力和创新精神；具有医者仁心、求真务实、自主学习、综合分析和高级临床思维能力的人文情怀和科学精神。达到医者仁心-掌握血液理论知识-血液检验技术-血液病临床应用-研究创新,素质塑造-能力培养-知识传授“三位一体”的卓越应用型人才培养的课程教学目标。

       （二）思政育人目标

       通过《临床血液学与检验》专业课程思政教学，首先要培养医学生“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神，理解患者及其亲属的疾苦，从医者的角度诠释和践行“有时是治愈，常常是帮助，总是去安慰”的医疗原则。

       同时，在课程思政教学中引导学生培育家国情怀、服务社会、责任担当、科学精神、文化素养等自身综合素养和人文修养。

（一）考核方式

过程考核（学习平台线上资源的学习时长和观看视频个数、在线测试、在线作业和在线讨论参与情况），课终考核（闭卷）

（二）成绩评定办法

成绩构成：课终考核成绩×60% + 过程考核成绩×40%

临床检验基础、组织胚胎学、免疫学、分子生物学、细胞遗传学等

（一）教材: 夏薇,陈婷梅. 临床血液学检验技术. 北京: 人民卫生出版社, 2015.

（二）教学参考书:

1. 尚红,王毓三,申子瑜. 全国临床检验操作规程（第四版）. 北京:人民卫生出版社, 2015.

2. 许文荣,王建中. 临床血液学与检验（第五版）. 北京: 人民卫生出版社, 2012.

3. 陈婷梅. 临床血液学检验技术实验指导（第一版）. 北京: 人民卫生出版社, 2015.