《诗词歌赋 声律交融——中国古诗词艺术歌曲赏析》是落实习近平总书记在全国思想政治工作会议上强调的“守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课同向同行、形成协同效应”的重要举措。

本课程不同于传统以纯粹讲解性为主的音乐作品鉴赏课程模式，也与以歌唱技术为重心的声乐演唱课程不同，是理论实践相结合、线上线下混合、多元互动的一门课程。首先，从诗词的创作背景开始学习，了解诗词创作的背后故事；其次，对诗词的内涵进行文学性解读，深度挖掘诗词背后的文化内涵；最后，在文学理解的基础上对作品的音乐结构、歌唱方法和风格把握等方面进行全方位解析；从古诗词音乐鉴赏中提升学生审美能力、培养综合素质、塑造创造性思维、凝聚爱国情怀，以此提高学生高阶思维能力、作品悟读演绎能力，进而达到课程思政创新和促进传统文化的现代传承。

课程特色与亮点：

1、利用信息技术手段，设歌曲演绎情境，激发歌唱兴趣：

利用万彩动画、动态谱等信息技术手段，关联古诗词艺术歌曲情境进行创设，让学生根据情境的直观演绎，随情、随心演唱歌曲，提高学生自主积极学习兴趣，培养积极的人格品质。  

2.设多类型歌唱活动和场景，创新音乐表演形式，促进积极表达：

结合古诗词歌唱特色，如吟唱法、琴瑟伴奏法、地方方言法等，让学生对音乐表演进行创新，使其结合学习的音乐，从歌唱方法入手创新演绎，促积极表达。

3.和诗乐舞共赴音乐，丰富音乐表现元素，培养综合素养。

我们在古诗词艺术歌曲歌唱中伴随歌舞表演，这也是传递情感，解构诗词内涵的有效途径。为提高学生的艺术素养、道德素养、音乐素养，可以引导学生在表演音乐歌曲的时候，融入古诗词艺术歌曲和舞蹈，与诗共舞，让学生产生情感共鸣，使其拥有健康的心理素质和人际关系。

本课程通过对经典古诗词歌曲的讲解和赏析，培养学生对中国古典诗词歌曲的文学性解读和音乐性分析能力，提高诗乐意境的审美，增强人文艺术修养，培养学生综合素质、创造性思维、凝聚爱国主义情怀。

本课程的成绩=课程讨论(20%)+平时成绩(30%)+期末考试(50%)。

具体要求:

1、课程讨论:要求学生在“课堂交流区”回帖数量达到15个以上，才能获得满分20分;根据同学们在“课堂交流区”发表的

有效帖子(主贴和回帖)的数量和质量来考核，质量由主讲教师考核。

2、平时成绩:根据学生的出勤，课堂纪律遵守，课上回答问题主动性;满分为30分。

3、期未考试:共1次，随课程发布，为客观题，要求在规定的时间内完成课程作业，满分为50分。

采用百分制计分，60分及以上为“合格”，85分及以上为“优秀”。本次开放课程没有证书。

爱好中国古典诗词，具备一定的文学素养与音乐素养。

1.杨曙光主编，《中国古典诗词艺术歌曲赏析与演唱》，人民音乐出版社，2018年版

2.郑伟主编，《中国古诗词艺术歌曲经典作品演唱指导》，浙江大学出版社，2022年版

3.黄华丽，张佳佳主编，《中国古曲与古诗词艺术歌曲选集》，中央音乐学院出版社，2022年版

4.王耀华主编，《中国传统音乐概论》，人民音乐出版社，2022年版

5.震康，《康震讲诗词经典》，中华书局出版社，2023年版

6.许文广，过彤主编 ，《经典永流传》，人民文学出版社，2022年版

7.康震，《康震诗词课（青少版）》，人民文学出版社，2022年版

一、是否可以重复选择同一门课程进行学习？

  可以。许多课程会多次开课，你可以多次报名。在新的开课班次中，你在上个班次的学习记录将不会被保留。如果要获得课程证书，你需要从零开始完成相关的学习任务。

二、如果我没有修完课程或者某门课程成绩不合格，会对后续学习造成影响吗？

  在中国大学MOOC平台上，某门课程的学习情况不会影响到其他课程的学习。在学习过程中，你可以随时退出课程，不需要担心有负面影响。

当你感兴趣的课程已经结束或暂无开课时间时，你可以点选课程页面的“收藏”按钮，将课程加入收藏，当课程再次开课时，将自动加入到“我的课程”列表中。

三、可以参与一门已经开课的课程吗？

  你需要查看课程公告及评分标准以确定自己错过的内容。如果你已经错过了许多重要的截止时间，你仍可以通过观看视频及思考问题旁听该课程（你无法得到课程证书），或者等待该课再次开课。