本单元的主题是“My favourite season”。其单元目标是学生能运用相关季节的词汇和句型谈论或描述最喜欢的季节并陈述原因。以“season”为话题主线，以“favourite season”学习、使用为教学重点，进行文本解读后，划分课时并确定课时话题。
学生能够通过这门课程学会季节的表达，谈论不同季节的特征变化，以及不同季节的活动安排。

听：1. 能结合图片和文字，听懂对话内容传递的交际意图，把握对话

2. 能听懂简单的关于喜欢的季节和喜欢的原因的相关对话和小故事等，并从中感知季节的美。

说：1. 能模仿录音，运用连读或意群停顿等技巧准确朗读语篇。

2. 能结合图表，借助语言支架，围绕季节的天气、服装、活动等内容和同伴展开交流、话题复述或表演小故事，语音语调基本准确。

读：1. 能结合图片、文字或视频，理解有关“感知季节，热爱自然”话题的语篇，能对获取的语篇信息，进行梳理归类，了解不同地方的季节和天气的异同。

2. 能在阅读中，识别、提炼、概括有关单元主题的信息、内容和观点，并做出正确的理解和判断。

写：能结合“感知季节，热爱自然”的话题，围绕思维导图、模仿范文等写出一段语意连贯的话，语法基本正确，单词拼写基本正确。

完成本课程学习，考核合格即为过关。

结合五年级的学生实际情况，她们喜欢用形象的思维感知周围的事物，在经历了两年多的英语学习后，对于一些简单的语法知识已经有了初步的了解，已经可以进行一些简单的语境对话。学生在四年级下册第四单元已经学习了有关描述天气情况的形容词cool, cold, rainy, sunny, windy, snowy等词，已经有了一定的知识储备和话题基础。

PEP教学用书、网络资源、东莞市慧教育资源平台、国家一师一优课资源平台等。