SPOC学校专有课程
走近企业
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spContent=这门课程围绕“职场经典场景”展开“职业化成长”视角下的解读。课程归纳了学生走出校园，进入社会企业时存在的共性状态和认识误区。期望能帮助在校生们提前洞悉，自己现在的哪些认识、行为、习惯是不利于未来发展的；帮助毕业生、职场新人了解职业化成长需要系统了解的意识翻转点、需要有意识转变的“校园思维”方式、需要不断夯实的“职业人意识”、需要切实调整的职业认知与成长习惯。 课程同时为同学们揭开企业实际运作原理、企业真实的发展需求，为同学们解读社会、企业视域下合格人才的标准及其内涵，旨在为即将走出校园的你能够轻松快乐地融入职场，获得高质量有价值的发展。也期待每位准职业人、职场新人能够在自我培养的成长道路上，理解“定向”“有序”“持续”的内涵，能够安心付诸实践，踏实前行，让自身从起点上就正确理解“职业化成长”的内涵与意义。
—— 课程团队
课程概述

“走近企业”课程是东莞理工学校全国首创的职业案例视频课程，是东莞理工学校与澜海源创管理咨询公司协同育人的重要成果之一。本课程是“走近企业”五年线下教学实践基础上提炼精华、反复打磨而成的线上课程。课程共13幕，分上下篇，时长近2小时。

课程以一名毕业生叶小琼入职新公司两年期间所面临的职场事件为线索，展开了职场新人的成长故事。课程透过校园毕业生成长为合格员工中的典型事件，精准锁定职业人成长中“职业化意识”与“非职业化意识”的分水岭，生动演绎校园人、职场新人的“职业化成长”规律“33666”，为同学们剖析意识与行为之间的内在联系，帮助同学们真正靠近企业，掌握与企业同频的方法与路径。

课程辅导同学们提升校园思维与职业人思维对接过程的“软着陆”质量，辅导学生、新员工系统了解职场基础、职场文化内涵，提升职业素养培育的精细度，提升校企育人需求对接的精准度，让大家在职业化成长道路上，“知其然亦知其所以然”，给予开启了职业化成长意识的同学们更为久远的支持与守护，让同学们更清明地觉知如何助力企业的良性运营、社会的和谐发展。


授课目标

帮助学生系统掌握企业运作的原理与职场合格人才的标准内涵

辅导学生系统学习融入职场的七个成长法则，培养职业化融入职场的成长意识

培养学生对接企业需求、与社会和谐共处的意识与习惯




成绩要求

课程共十三讲，要求在一个半月内学完全部内容。课程学习要求，一是观看教学视频，二是完成相应的测评。上述两项完成方可获得合格级别成绩。完成作业者可以获得良好级别成绩。作业优秀者可以获得优秀级别成绩。


课程大纲
预备知识

职业素养通识教育课程


参考资料

1.杨伯峻译注．论语译注[M]．北京：中华书局，2012.5

2.列子[M]. 北京：中华书局，2011.5.1

3.冯友兰．中国哲学简史[M]．涂又光.译，北京：北京大学出版社，2013.1

4.钱穆.中国历史精神[M]. 北京：九州出版社，2012

5.[日] 木村秋则著 王蕴洁译. 苹果教我的事[M].日本：圆神出版社股份有限公司，2010.7.26  国际书号9789861333366

6.B.A苏霍姆林斯基（苏）．怎样培养真正的人[M]．蔡汀.译，北京：教育科学出版社，1992.5

7.史蒂芬·柯维（美）．第3种选择：解决所有难题的关键思维[M]．李莉，石继志 译，北京：中信出版社，2013.7

8.金克木．书读完了[M]．上海：上海文艺出版社，2017.5

9.包益民. 天下没有怀才不遇这回事[M]. 北京：中信出版社，2010.10.

10.影片：《肖申克的救赎》

11.影片：《时尚女魔头》

12.影片：《当幸福来敲门》

13.电视连续剧：《火蓝刀锋》

14.电视剧：《我是特种兵》系列

15.张琼文．职业素养内化资料．[DB/OL]. 

 



常见问题

1. 做好笔记，反复聆听。职业化成长理念是职业素养内涵基础，课程视频中蕴含了比较丰富的职场成长内涵，需要边听边思考、记录。

2. 积极思考，踏实践行。融入职场的七个法则，最好边学边应用，不断地用于生活行为的观察、觉察与行为调整中。