在全球化与信息爆炸的时代，我们常常追问：我是谁？我从哪里来？我的根在何处？这门课将给你一个坚实而深情的答案。它让你从熟悉的家乡东莞切入，通过身边具体的文化现象，深刻理解博大精深的中华文明。这不仅是知识的学习，更是一次文化身份的寻根之旅，能帮助你破除“文化虚无感”，在纷繁复杂的世界中找到自己的精神坐标。

本课程以 “文化自信”为核心，系统梳理东莞从古老农耕文明到“制造名城”的文化脉络。我们将一起探究：

“物”的背后精神：从一株莞草、一块销烟池、一座古村落中，解读东莞“海纳百川、厚德务实”的城市精神。

“人”的价值选择：从袁崇焕的家国大义到龙舟竞渡的团结奋进，感悟传统美德与时代精神的共鸣。

“城”的发展逻辑：从古代海上丝绸之路到现代改革开放前沿，理解“守正创新”的深刻智慧。

这门课有什么特色和亮点？—— 四大创新，让你学以致用。

最“接地气”的思政课：所有案例均源自东莞本土，让你发现思政原理就鲜活地存在于家乡的故事里，亲切可感，生动有趣。

“一条主线，多元融合”的系统设计：课程以“文化自信”为主线，有机融合历史、地理、经济、政治等多学科知识，帮你构建完整的知识体系，而非零散的知识点。

“从认知到践行”的活动导向：课程强调体验与创造，通过辩论赛、模拟经营、方案设计、微型论坛等，让你在“做中学”，成为课堂的真正主角。

“面向未来”的成果输出：课程的终点不是考试，而是一份属于你的《东莞文化青年宣言》和创意成果，让你学到的知识转化为可以展示的素养与能力。

以东莞本土传统文化为鲜活载体，系统贯通高中思政课核心素养，引导学生实现从文化认知到价值认同、从知识学习到知行合一的内化与升华，最终坚定文化自信，担当时代使命。

【知识理解与建构目标】帮助学生系统认识东莞本土文化的主要事象（如莞香、龙舟、古村、袁崇焕精神等）及其历史渊源。引导学生深刻理解思政课中的核心概念（如社会存在决定社会意识、文化自信、高质量发展、基层治理等）在东莞文化中的具体体现与验证。

【能力发展与思维目标】培养学生文化解读与辩证思维能力，能剖析传统文化现象背后的精神内涵与时代价值。提升实践创新与解决问题的能力，通过项目式学习，尝试为传统文化的创造性转化提出青年方案。

【情感认同与价值观目标】激发学生对家乡东莞深沉的热爱与自豪感，建立坚实的文化认同与家国情怀。引导学生自觉认同与传承中华优秀传统美德（如忠勇、诚信、匠心、和谐），并内化为个人的价值准则与道德情操。

【核心素养与行为目标】促进学生思政学科核心素养（如政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）的全面提升。

完成课后练习

完成课程最后测试

1、高中思想政治必修一《中国特色社会主义》—— 改革开放的伟大意义、爱国主义。

2、高中思想政治必修二《经济与社会》—— 建设更高水平开放型经济、高质量发展与诚信经营、社会主义核心价值观。

3、高中思想政治必修三《政治与法治》—— 中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、基层群众自治、法治与德治相结合、我国法治建设的历程。

4、高中思想政治必修三《哲学与文化》—— 社会存在决定社会意识、文化自信的根基、社会主义核心价值观、集体主义精神、文化的传承与创新、辩证否定观、实现人生价值