“产品开发设计”课程主要模拟企业产品开发过程,训练学生的综合设计服务能力，让学生理解企业产品诞生过程、了解自身专业在整个产品开发中的位置和作用、训练学生团队协作和设计创新能力。与其它的“产品设计”类课程相比，有较大的的不同。首先产品开发涉及内容范围更大，“产品开发设计”关注产品的规划设计、市场识别、概念提出、概念甄选、设计创新与表达、生产制造、推广与营销、运输与售后、回收处理等全产业链过程，教学中应加大学生对产品开发设计上、下游的关系的理解，而非孤立的产品设计；其次产品开发涉及的人员更多，而非仅仅设计师，从企业高管、销售员、采购员、结构工程师、生产制造人员到售后人员等都有所涉及，教学中应加大学生交流表达能力和团队协作能力的培养；最后采用的评价标准也不同，“产品开发设计”课程不仅仅是对学生的设计创新能力的评价，还要对学习态度、交流协调能力、设计管理能力、设计作品与实际需要的契合度等方面的评价。

专业目标：

目标1. 认识产品设计与开发的目的和意义

目标2. 了解产品开发设计的流程和组织

目标3. 了解企业机会识别

目标4. 了解企业的产品规划战略

目标5. 了解产品开发设计中如何识别客户

目标6. 掌握设计概念生成、选择、测试过程中的一些基本方法。

目标7. 通过具体的设计实践加深对产品设计与开发的理解。

思政目标：本课程培养学生在产品开发过程中的工匠精神，并树立设计兴国的责任担当意识。

（一）课程考核按照“N+1”模式进行，其中“N”为过程考核，包括产品调研 、创意草图、设计汇报与展示三个部分。“1”为期末考核，考核内容为某一产品的设计成果。

（二）具体考核内容与权重如下表所示，教师可根据实际教学情况作适当的调整：

人机工程学、计算机辅助设计、设计快速表现、产品形态设计、产品概念设计、产品系统设计等课程相关知识

1、产品设计与开发（美）卡尔T.乌利齐等， 机械工业出版社，2018年05月。

2、《新产品开发》，赖朝安，清华大学出版社，2018年8月。

3、《产品设计开发》，金涛、闫成新、孙峰，海洋出版社，2010年。

  4、《产品设计思维》，洛可可创新设计学院，电子工业出版社，2016年9月。