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初等数学(1)
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spContent=通过本课程的教学使学生掌握中小学代数教学所需的基本知识、基本原理和基本技能,了解中小学代数的内容和知识结构,理解数学知识体系基本思想和方法,使学生的数学知识结构更加完整,对数学思想方法的理解更加深刻,形成正确的数学观,为学生今后从事小学数学教学打下坚实的学科知识基础。
—— 课程团队
课程概述

1.加深对初等数学中代数基础知识和基本理论的理解和研究,掌握其中的数学概念、数学结论的本质,研究概念、结论产生的背景、应用和教学问题,领会其中所蕴涵的数学思想和方法,提高师范生的数学修养。

2.通过对初等数学中代数相关知识的具体梳理和研究,提高学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力,数学表达和交流的能力;提高抽象概括、推理论证、运算求解等能力,为今后指导中小学生获取数学知识、掌握数学方法、提高解题能力打好基础。


授课目标

围绕数与数系、代数式与不等式、方程,函数,数列等内容展开教学,使学生提高对初等数学中代数基础知识和基本理论的认识,更深刻地理解数学概念、数学结论的本质,感悟数学中所蕴涵的数学思想和方法,促进师范生数学素养的提升。


成绩要求

考核形式:

课程讨论10%(“在课堂评论区”回复10个字以及以上的帖子,可以得到讨论部分的满分);

单元测验40%(每一章结束后的测试题);

期末考试50%(期末考试为客观题),

本课程的测验和期末考试采用在线考核方式,根据成绩评定。

考核结果:60以下为不合格,60~84为合格,85~100为优秀。



课程大纲
预备知识

在中学及大学数学的基础上进一步学习。

参考资料

主要参考书目:

(1)中华人民共和国教育部制定. 义务教育数学课程标准.北京师范大学出版社,2012.

2康纪权,邓鹏,汤强主编. 初等数学研究概论. 北京:科学出版社, 2010.09.

3葛军,涂荣豹编著. 初等数学研究教程. 南京:江苏教育出版社, 2009.07.

4叶立军主编. 初等数学研究. 上海:华东师范大学出版社, 2008.05.


常见问题

1. 在线课程课堂一般是如何组织的?

专家们说,情况各不相同。但一般来说,在线课程学生会定期登录一个学习管理系统,或称LMS,这是一个虚拟门户,学生可以查看他们的教学大纲和课程成绩;能用来联系教授、同学和获得支持服务;访问课程材料;监督他们的学习进度等等。

2、本课程主要针对什么样的学生?

      主要是具有一定的数学基础的学生,读过高中的同学可以进行在线学习。

3. 学生需要在特定时间上课吗?

在线课程通常有一个非同步或自定进度的部分;学生在自己的时间完成课程,但仍然需要满足每周的最后期限。

4. 在线课程要上几周?

一些在线学位课程遵循传统的学期制,本课程是16周,每周4课时。

5、本课程有什么要求?

      本课程要求大家要按时学习,自己查看网上的视频及课件,同时练习随堂测验,每一章内容学完以后还有单元测验,最后还要组织期末在线考试。

6. 学生如何参加在线课程考试?

学生只要在规定的时间内完成相应的测试题目提交即可。