“创新性应用型人才”培养不仅是我国高等教育基本的价值取向，也是教育改革的核心目标。《高等数学》作为高等院校绝大多数专业必修的基础课，是学好专业课、剖析工程与经济现象的基本工具。课程通过产学结合，改进教学方法，提高学生对高等数学的学习兴趣，以便于学生掌握教材中的难点和重点，弥补传统教学方式在视觉、立体感和动态意义上的不足，使一些抽象、难懂的内容易于学生理解和掌握。在高等数学的教学过程中，通过引进具有专业背景的项目，让学生体会到高等数学对于他们的后续学习与实践至关重要，从而提高学生的学习积极性，为学生运用所学数学知识解决实际问题打下基础，促进学生形成良好的工程应用数学思维习惯。

1、熟练掌握并灵活运用高等数学的核心理论知识

2、建立数学思维，实现数学基础知识的融会贯通

3、提高解决复杂工程问题的能力

4、提高学生好奇与求知、合作与沟通、思辨与综合的素质

5、 培养学生自主学习的能力

成绩分为个人成绩和小组成绩，个人成绩包括在线讨论，个人作业质量，在线测试，小组成绩包括小组任务完成度，小组表现，组内互评。

高等数学

徐明华、赵志新《高等数学》，上海交通大学出版社

同济大学 《高等数学》，高等教育出版社

储继迅、王萍《高等数学教学设计》机械工业出版社