因网课学习时间及内容总量不确定，教师每周会在平台上推送部分网课学习内容及附加内容。以下为原慕课程概述。

       全球化背景下，中国与世界各国之间的交流日益密切。你是否已经达到了社会对新型人才的要求？如今的大学校园，国际大咖云集，对于各类前沿的学术讲座、论坛，你是否既充满向往，却又因为语言的障碍望而却步？面对更为精细、深入的语言学习、海量的英语学术资源，你是否会感觉无所适从？ 面对各类国际交流和未来工作环境英语的强烈需求，你是否会手足无措？

        如果你已经意识到英语不仅是各级考试的必考科目，也不仅是简单的交流工具，而且是深入进行学术研究、进一步提升个人能力的必要依托，欢迎你来参加我们的《学术交流英语听说》在线课程！

        你可以足不出户，聆听国内优秀大学英语教师的授课，通过在线平台和老师、同学进行互动，上传口语作业，得到老师的具体点评；你可以学习各类实用的听说微技巧，提升面对面的英语交流能力；你可以通过学习各类原版的视听材料，多维度提高英语听说技能、专业知识和批判性思维能力；你可以获取实用的笔记、讨论、演讲技能，从而使自己在聆听英语学术汇报、交流互动、演讲陈述方面都游刃有余；你还可以掌握开展学术研究、撰写报告、设计PPT、展示以及答辩的全部步骤与方法。

课程概述

本课程面向社会免费开放，所有具有英语3级水平，词汇3000以上的人员均可报名参加，学生可以通过访问课程主页（https://www.icourse163.org/course/ECNU-1206626832）  或者使用中国大学MOOC APP报名进行学习。

社会学员：课程共包括10周的在线学习，学生需要观看所有授课视频（完成率95%以上），完成相应的课后作业、单元测试（包括口语录音上传）、在线讨论（最少8次：Unit1/3/5/7四个单元的指定讨论题目，参与论坛其他讨论不低于4次。）和期末考试（课程最后一周，具体时间以相应公共为准）。在线课程成绩即为该课程的最终成绩。

本校学员：在本校（华东师范大学）的学生，课程以线上线下混合式教学模式展开。课程共包括10周的在线学习，学生需要观看所有授课视频（完成率95%以上），完成相应的课后作业、单元测试（包括口语录音上传）、在线讨论（最少8次：Unit1/3/5/7四个单元的指定讨论题目，参与论坛其他讨论不低于4次。）。在线课程成绩占课程平时成绩30%。

每周见面课，教师将对学生的学习情况进行检查（如听力、口语技巧的理解和使用情况，相关主题的词汇和表达），同时对单元涉及主题展开讨论、辩论、演讲等形式的活动。课堂参与、听力测试、口语演讲占平时成绩的70%。

线下期末考试占课程成绩40%。

课程学习要求

1、学生需要按照教学进度完成视频观看，允许观看学习视频和课程进度有1周的误差，超过时间则可能无法完成和提交相关作业和练习（作业、测试具有时效性，通常是2-3周，请大家务必注意在截止时间之前完成。）学生因此无法获得相关成绩，会影响到课程最后成绩评定。

2、学习需要积极参与论坛讨论，除了Unit1/3/5/7四个单元必须参与的问题之外，还需要参与至少4次讨论（论坛发帖）。发帖内容不可违反国家相关政策和法规，不可有悖社会良俗。同时发帖内容需要有主题或者课程学习相关，不可复制他人的发言内容，否则将会被视为“水贴”被系统或管理员删除，严重情况下，将取消学习资格。

3、学生需遵循学术诚信，独立完成学习、作业和在线测试，如有任何不符合学术诚信的行为，将立即取消学习资格。

课程内容

        课程共包括10讲，第1讲以“发音与听力微技巧”为主要内容，正确的发音是听懂英语的基本条件，这些技巧是听力能力提升的基础。第2讲到第9讲分别以不同的听力策略、讨论技巧和演讲策略为主线，以不同学科内容为依托，循序渐进地帮助你认识并掌握各类实用技能，切实提高英语交流能力。第10讲主要讲述学术报告撰写和展示幻灯片制作的基本要点、流程、规范和注意事项，为你今后的学术交流或工作汇报奠定基础。

课程活动设计

为提高学习兴趣，实现学习目标，本课程设计了各种不同形式的活动，具体如下：

教师反馈

1、因学生学习时间有习惯不同，本课程不设置固定答疑时间，但对于学生在论坛提出的课程相关问题，教师通常会在24-48小时内予以回复。

2、本校混合式教学班级的学生，可在课前或课后向任课教师咨询相关问题。

3、学生在完成随堂作业与单元测试，且成绩发布后，可以看到对应答案。如有疑问，可在论坛区域进行提问。

4、学生录音作业，将由教师在单元完成2周内完成批改，给出改进建议。

课程教材

主教材：《大学通用学术英语视听说教程》，由华东师范大学外语学院教师编写，于2016年12月由上海交通大学出版社正式出版。

本教材可以和视频课程配套使用，视频课程中的听、说策略、视频材料、部分随堂练习，取自本教材，学生可以根据自己情况，将教材和视频课程配合使用。同时教材还提供了其他形式的练习，供学生课后学习。

推荐配套教材

1、《大学通用学术英语视听说教程》（文科）李征、胡婧，上海交通大学出版社，2014.12

2、《大学通用学术英语视听说教程》（理科）李征、胡婧，上海交通大学出版社，2014.12

3、《大学学术英语听说教程》 埃斯贝莎（英），上海外语教学与研究出版社，2013.5

4、《全新版大学英语听说教程》虞苏美，李慧琴，上海外语教育出版社，2013.3

5、《新标准大学英语视听说教程》Simon Greenall（英）、文秋芳， 外语教学与研究出版社，2016.5

6、《英语听力入门3000》张民伦，徐卫列，华东师范大学出版社，2017.3

配套教材特点与使用方法

其中1和2与本课程主教材相仿，难度略高，可以供学有余力的学生作为拓展学习所用。

其中3、4和5 为综合听力教程，难度低于本课程主教材，可以作为学习本教材之前的过渡学习材料，也可以供学习有困难的同学作为补充练习材料。

6为英语专业学生听力材料，其中的听力专项的训练可供学生有针对性的进行学习与练习。

课程资源

1、Unit1-Unit8每个单元教学视频之外，配有2个主题相关的拓展视频，供学生课后学习。学生可以先观看视频，反复几遍还无法听懂的部分，可以参考相应的音频文本材料。

2、推荐学习网站

课外学习网站推荐

1. BBC Learning English     

https://www.bbc.com/

BBC 英文学习网站上的听力与阅读的教学包罗万象，不只主题多元，内容不断更新，而且涵盖多个学习单元，题材也很广泛。

例如，最受欢迎的六分钟学英文(6Minute English)、学习单字的世界新闻(Wordsin the News)、职场英文对话(Englishat Work)、真人发音的英语肥皂剧(The Flatmates)等各种学习影片、MP3语音文件。这些丰富的英语教学都是适合中、高级英文程度的朋友，当作在线英文听力练习的自由网资源，帮助你按部就班学习听英文。只要用BBC Learning English网站来训练听力，你要学会听懂英语并不难。

利用这个最好的英文听力学习网站，你不只可以免费在线学习英文听力与阅读，还能练习回答测验题来验收学习成果。另外，这个网站也提供数不尽的免费英文听力mp3语音文件跟配合使用的PDF文字稿(Transcripts)让你下载，当作你每天英文听力训练的应用教材。

你只要能持之以恒，坚持决心学好听力，从BBC 英文学习网站里不同领域的的主题中，选择自己有兴趣的教学单元，维持每天练习英文听力的习惯，不仅可增广见闻，还能藉由播报员的不同口音来训练英文听力的语感。除此之外，你也不要忘了用BBC广播电台在线收听英文广播，让你的听力更上一层楼。

2. VOA 美国之声

https://www.chinavoa.com/

VOA美国之声也是首屈一指的英文听力网站，透过播报多元丰富的英语新闻让你一边了解最新的国际新知，一边学习英文听力。你可以在线听适合自己听力程度与兴趣的英语新闻来训练英文听力，适合透过反复聆听跟阅读以达到最好的成果。

3.CNN Student News

https://edition.cnn.com/cnn10

CNN Student News(CNN学生新闻)是一个以英文新闻为学习题材的免费英文听力网站，每部影片约十分钟，在周一至周五播出，非常适合中、高级英语程度的学习者训练英文听力。你如果有心学好英文听力，推荐你一个非常有效的练习方法，只要有恒心毅力，肯花时间学下去，保证一定听懂CNN英语新闻。

首先，专心看几次影片练习听英语新闻，能听懂多少算多少，不用气馁。然后再仔细阅读文字稿(Transcript)直到完全理解整部影片内容，接着依照文字稿练习朗读到熟练为止，最后再重看CNN学生新闻影片，用这样的步骤，重复练习直到不看文字稿就能听懂每部CNN Student News英语新闻影片。

在这个听力学习的过程，除了让你的头脑储存更多的英文听力内容，适应使用英语理解听到的信息之外，同时也能够增进英文阅读能力，以及听懂更多的英文单字与美式英语的口音，如果你要学会听懂CNN英语新闻，这是必要的训练过程。

4.TED Talks

https://www.ted.com/talks

边听演讲也可边训练英文听力，TED Talks就是这样的网站。在这里有不同领域的专业人士所发表的科学、娱乐、文化、教育、艺术等等专题英文演讲影片，除了训练正式英文的听力之外，还可以增长知识，开拓自己的视野。你可以观看约10~20分钟TED Talks练习英文听力，听不懂时，还可阅读演讲稿理解影片内容。

5. Randall’s ESL Cyber Listening Lab

https://www.esl-lab.com/

要考托福或是刚到美国念书的朋友是个不错的听力练习网站。受到许多英文老师和学生们的喜爱，长久以来免费提供初级、中级和高级的英文听力练习与测验，让使用者能依照自己的程度选择适合的课程教材。这是许多esl学生的英文听力学习网站，你除了可以使用网站上的影片与mp3英语听力教材之外，也能对照文字稿练习，以及回答每个课程的听力测验。

教学团队

        课程团队来自华东师范大学外语学院。作为国内大学英语听说教学领域的领头羊，华东师范大学专业教师主编出版的《听力入门》系列教材、《全新版大学英语听说》影响了一代又一代英语学习者，促进了我国英语听说教学的发展。

课程负责人

         李征：博士，副教授；硕士生导师；外语教育技术中心主任；美国乔治梅森大学高级访问学者；剑桥PET/FCE/BEC面试考官。从事大学英语听说教学20年，发表学术论文10余篇，其中核心期刊文章6篇。主持、参与多项学术英语听说课程相关项目负责的“通用学术英语听说”课程在2017年被列为上海市本科重点建设课程。主编教材：《通用学术英语视听说》（文科）、《通用学术英语视听说》（理科）和《通用学术英语视听说》（综合）。

主讲教师

         胡幼文：讲师，曾任华东师范大学大学英语教学部听说教研室主任，纽约州立大学访问学者，澳大利亚墨尔本华东师大与拉筹伯大学联合MBA班翻译。1991年7月参加工作以来一直从事大学英语听说课程教学，教学方法和教学态度广受学生好评。

        张晴：副教授，国培正音专家；《牛津英语》、《21世纪大学英语》等教材朗读专家，大型英语考试双语播讲老师；'LIP动态英语正音'创始人；主要研究方面为第二语言语音习得，在核心期刊发表论文数篇，其中《改善“二语语音石化现象”的实证研究》在2011年5月被人大复印资料全文转载并获得全国论文评审高校组一等奖；著有《英语教师正音手册》等语言类专著三种。

        吴瑾，讲师，从事英语听说课程教学20多年，具有丰富的教学经验，参与编写多套大学英语教材，在英语听说教学方面有独到的见解。

课程顾问

       朱晓映：教授，博士生导师，华东师范大学外语学院副院长，全国大学英语教学指导委员会委员。

        魏葆霖：教授，原华东师范大学大学英语教学部主任，华东师范大学教学督导，长期从事大学英语教学，经验丰富，发表多篇大学英语教学及改革的论文。

课程设计

        华东师范大学外语学院李洁、徐璐璐、赵国霞、胡婧、王晓宁等教师参与了本课程的设计和制作，她们是学术英语听说系列课程的主讲教师，具有丰富的大学英语教学经验，并主编、参编多套有影响力的大学英语系列教材。

       我们相信，《学术交流英语听说》课程能助你在学术英语听力、交流、研究方面，都获得切实的提高，成为具有创新能力、能适应学习型社会及国际竞争需要的复合型、创新型、应用型人才。

技术支持

1、本课程在中国大学MOOC和智慧树两个平台开课，学生可以使用电脑、平板电脑或智能手机进行学习。具体参数要求详见网站相关说明。

2、学习中的技术问题，可在线咨询网站客服人员。

以下为原慕课程授课目标

学习目标

听力能力

通过本课程学习，能听懂语速为120-150字/分钟以内的标准英语口语，内容为日常生活、学习和工作中的常见主题。在听解过程中，能利用适当的听力策略和记笔记方法/技巧记录所听内容的大意。能听懂主题较为熟悉，总体结构清晰、明确的演讲（10-15分钟），并记录下所听内容的主题、关键词、逻辑框架和重要细节。

口语能力

能对相对熟悉的主题，在有准备的情况下发表3-5分钟的演讲展示，演讲中能运用所学口语策略，进行详细的描述和介绍，并辅以论据和适当的例子表述和阐释自己的观点；能条理清晰地进行介绍或描述，重点突出且注重细节，说话语调自然，能意识到语法错误并加以控制，所讲内容能被英语母语人士听懂。

用英语进行对话时，能运用所学的对话策略，正确地表达观点，并对他人所讲内容做成恰当、积极地回应，确保交流能顺利展开。

网课成绩将作为参考计入期末总成绩。以下为原慕课程考评

课程考评

课程评价主要包括以下几个方面的内容：

1、理解、掌握各单元所学的听、说技巧，并能在实际交流中应用适合的技巧，提高交流效率

2、能听懂本课程所涉及的8大主题相关材料（语速在120-150词/分钟）的80%以上，并能运用笔记技巧记录重要信息。

3、能运用适当口语技巧，就某一主题内容在有准备的情况下，进行2-3分钟的演讲陈述，发音准备，语调自然，所讲内容清晰可辨。

考评方式

1、随堂作业（通常为相应单元学习完的两周之内，具体见作业截止时间）

2、单元测试 （通常为相应单元学习完的两周之内，具体见作业截止时间）

3、单元论坛讨论 （Unit1-Unit9八周学习过程中，每周至少参与一次论坛讨论，其中4次为制定话题讨论，本项成绩方可获得满分）

4、期末考试

5、课堂讨论（仅适用于本校混合教学班级）

6、在线视频课程（需要在期末考试前，完成所有视频观看）

课程成绩

在线课程学生

• 平时成绩占30%（课后作业/单元测试）

• 期末考试成绩占50%

  （在线测试）

• 课堂讨论占20%（参与给定话题的讨论，共4次主题讨论，参与8次为满分）

本校混合教学班级

• 平时成绩占30%（课后作业/单元测试）

• 期末考试成绩占40%

  （在线测试）

• 课堂讨论占20%（参与给定话题的讨论，共4次主题讨论，参与8次为满分）

• 课堂表现10% （仅适用于本校混合教学班级）
  

成绩说明：通过分数为60分，85分以上为优秀。

具有基本的英语听、说、读、写能力，词汇量3000以上，相当于大学英语3-4级水平。

授课教材

《大学通用学术英语视听说教程》李征、胡婧，上海交通大学出版社，2016.12

参考资料

《大学通用学术英语视听说教程》（文科）李征、胡婧，上海交通大学出版社，2014.12

《大学通用学术英语视听说教程》（理科）李征、胡婧，上海交通大学出版社，2014.12

《大学学术英语听说教程》 埃斯贝莎（英），上海外语教学与研究出版社，2013.5

《全新版大学英语听说教程》虞苏美，李慧琴，上海外语教育出版社，2013.3

《新标准大学英语视听说教程》Simon Greenall（英）、文秋芳， 外语教学与研究出版社，2016.5

《英语听力入门3000》张民伦，徐卫列，华东师范大学出版社，2017.3

1. 我没有专业的背景知识，可以学习《学术英语交流视听说》这门课程吗？

回答：可以。本课程以听说策略为主线、以学科为主题设计单元教学内容。考虑到学习者不同的专业背景，单元中的学科内容兼具宏观性和常识性，以通用型知识为主。具备基本英语听说读写能力的学习者均可参加学习。

2. 该课程的教学模式是怎么样的？

回答：课程模式为：教师视频授课（听说策略讲解）---课后练习和单元测验---讨论(师生互动）---补充练习（拓展输入）

3. 该课程有配套的教材吗？

回答：本课程的教材为《大学通用学术英语视听说教程》（综合）。此教材由华东师范大学外语学院教师编写，于2016年12月由上海交通大学出版社正式出版。

4. 该课程的材料有什么特点？

回答：本课程的材料为真实语料，采编自国内外大学的课程、演讲、讲座、纪录片等。这类材料更接近于学习者今后学习、工作中将会面对的场景。

5. 我没有通过大学英语四级考试（CET4），能学习这门课程吗？

回答：本课程只需要学生具备基本的听、说、读、写能力，具备3000以上的词汇量就可以学习；如果您的水平是大学英语四级水平及其以上，学习该门课程的效果会更好。

6. 该课程对我参加海外英语水平考试有帮助吗？

回答：海外英语考试，如雅思和托福考试，基本以学术英语能力测试为主，在听说能力方面的要求与我们课程的培养目标基本一致。比如：如何听讲座记笔记，如何口头描述一个概念和图表等。因此，学习本课程对您参加这些考试是非常有帮助的。

7. 我今后基本不需要进行学术研究和交流，我有必要学习这个课程吗？

回答：虽然本课程的名称是“学术英语交流听说”，但课程培养的英语实际运用能力并不局限于学术领域。课程以培养学习者在非生活场景中的英语交流能力为目标，这可以包括学术、商务和文化等多种正式场合。因此，无论您将来是否进行学术研究，或者是您已经毕业，只要你在工作中需要使用英语进行交流，本课程都会对你有所帮助。

8. 我英语水平有限，是否很难通过该课程？

回答：首先，您需要具备基本的英语听说能力，有3000以上的词汇量。在此基础上，只要按照课程要求进行学习和课下练习，一般都可以通过课程考核。

其次，期末考核包括两方面内容，一方面是语言能力的考察，如听懂一定难度的材料，回答问题；另一方面是每个单元讲授的听力和口语技巧考察。因为我们认为，学生的英语水平起点不同，短短10周之内进步也不尽相同，但只要掌握了正确的方法，持之以恒的进行练习，听说能力的提高将是水到渠成，指日可待的。这也是本课程最大特色：以技能促能力。