一、课程简介
(一)课程概述
《教育研究方法》是为教育硕士开设的一门学位基础课程,目的在于为各专业的教育硕士提供从事教育研究的一般原理、程序和方法的概论性知识、技能和态度,使学生正确理解教育研究的本质、过程和中小学教育常用的科学研究方法,进一步提升选题、研究设计与研究计划的科学性。
(二)课程目标
1.理解教育科学研究本质,区分科学与伪科学;
2.理解教育科学研究过程,消除教育科学研究的神秘感;
3.了解教育科学的研究的基本方法,学会根据教育研究问题选择研究方法;
4.提出、表述和选择研究问题;
5.查阅、筛选文献,撰写摘要和文献综述;
6.运用理论提出研究问题、假设,界定概念、变量和操作定义;
7.设计并评价教育研究的方案或计划;
8.认同实事求是的教育科学研究态度,表现出从事教育科学研究的热情。
(三)课程内容
课程介绍(1课时)
第一讲 教育研究的定义、过程与方法(4课时)
1.什么是教育研究?
2.教育研究的过程是什么?
3.教育研究的方法有哪些?如何选择?
作业:
1.阅读一篇教育期刊论文,分析评价其研究过程和方法。
2.提出一个教育研究的主题,尝试运用多种教育研究方法来解决。
第二讲 教育研究问题的性质、来源、表述与选择(5课时)
1.什么是教育研究的问题?
2.教育研究的问题从何而来?
3.教育研究的问题如何表述?
4.教育研究的问题如何选择?
作业:拟出一个研究的课题,写出课题名称的三要素(研究内容、方法和对象),并根据好的选题的标准进行评价。
第三讲 教育研究文献的定义、查阅与综述(5课时)
1.什么是教育研究文献?有哪些种类的教育研究文献?
2.如何检索文献?
3.如何阅读文献?
4.如何分析评价文献?
5.如何撰写文献综述报告?
作业:围绕选题,收集资料,撰写摘要和综述
第四讲 教育研究的问题、假设与理论支持(5课时)
1.如何提出教育研究问题
2.如何提出教育研究假设
3.如何寻找教育研究假设的理论支持
作业:围绕选题进行问题、假设与理论设计
第五讲 教育研究设计与研究计划的撰写(4课时)
1.教育研究设计的目的与内容
2.教育研究计划的格式与规范
作业:围绕选题,撰写课题研究计划
(四)教学方式
1.案例教学:结合教师本人、经典研究文献和学生作业形成学习案例,围绕案例提出的问题,通过集体研讨,获得教育科学研究方法的知识。
2.教师指导下的探究式学习:在教师的指导下,根据教学进程安排,经历选题、查阅与综述文献、理论构思、研究设计与研究计划的撰写的教育科研过程。
3.自学读书活动:阅读教师提供的教育研究方法论经典著作(见附件1),体会研究方法背后的原理。
(五)课程考核
1.线上学习(30分)
完成课程测试题、参与思考题讨论、观看视频、提出疑问。
2.课堂参与(30分)
包括课堂出勤、发言和作业表现。
3.随堂考试(40分)
根据教学要求,撰写一份教育研究计划。
1.理解教育科学研究本质,区分科学与伪科学;
2.理解教育科学研究过程,消除教育科学研究的神秘感;
3.了解教育科学的研究的基本方法,学会根据教育研究问题选择研究方法;
4.提出、表述和选择研究问题;
5.查阅、筛选文献,撰写摘要和文献综述;
6.运用理论提出研究问题、假设,界定概念、变量和操作定义;
7.设计并评价教育研究的方案或计划;
8.认同实事求是的教育科学研究态度,表现出从事教育科学研究的热情。
(一)线上学习(30分)
完成课程测试、观看视频、提出疑问。
(二)课堂参与(30分)
包括课堂出勤、发言和作业表现。
(三)随堂考试(40分)
根据教学要求,撰写一份教育研究计划。
文献:
1.胡定荣.“两分析-三备-四步-两循环”教学模式的构建与实践.课程·教材·教法,2011(5):27-32.
2.胡定荣.旨在教学质量提升的教学模式的综合创新.教育研究与实验,2012(6):33-37.
3.唐京,程正方,应小平. 校长领导行为与校长类型[J]. 心理学探新,1999,03:43-46+58.
专著:
1.裴娣娜.教育研究方法导论.安徽教育出版社,1995.
2.袁振国.教育研究方法.高等教育出版社,2000.
3.董奇:《心理与教育研究法》,北京师范大学出版社,2004.
4.陈向明.教师如何做质的研究.教育科学出版社,2001.
5.约翰·W ·克雷斯威尔著,崔延强主译.研究设计与写作指导:定性、定量与混合研究的路径.重庆大学出版社,2007.
教育量性研究阅读书目
1.[法]奥古斯特·孔德著,黄建华译.论实证精神.商务印书馆,1999.
2.〔法〕E· 迪尔凯姆著,狄玉明译.社会学方法的准则.商务印书馆,2002.
3.〔法〕埃米尔· 迪尔凯姆.冯韵文译.自杀论.商务印书馆, 1996.
4.【德】W·A·拉伊著,沈剑平,瞿葆奎译.实验教育学.人民教育出版社,1996.
5.【前苏联】赞科夫编,杜殿坤等译.教学与发展.人民教育出版社,1985.
6.(美)梅林等著,王承绪译.杜威学校.教育科学出版社,2007.
教育质性研究阅读书目
(美)怀特著,黄育馥译.街角社会.商务印书馆,1994.
(美)米德著,周晓虹等译.萨摩亚人的成年.商务印书馆,2008.
(澳)弗里曼著,夏循祥,徐豪译.玛格丽特·米德与萨摩亚——个人类学神话的形成与破灭.商务印书馆,2008.
(英)布罗尼斯拉夫·马林诺夫斯基著,张云江译.西太平洋上的航海者.中国社会科学出版社,2009.
(英)威利斯著,秘舒,凌旻华译.学做工:工人阶级子弟为何继承父业.译林出版社,2013.
(美)沃尔科特著,杨海燕译.校长办公室的那个人.重庆大学出版社,2009.