《建筑工程测量》课程简介

《建筑工程测量》是高等职业教育建筑工程技术专业学生必修的专业核心课程。重点学习建筑工程测量的基本知识、测量仪器的使用、建筑工程实地测设以及施工测量和变形观测等内容。

一、教学目标

通过理论教学的学习和实践教学的训练，使学生获得必要的建筑工程测量基本知识，从而掌握测量基本理论和测量操作技能，为学生进行后续施工类课程的学习和将来从事施工现场测量管理等工作打下一定的基础。重点培养学生分析解决施工中实际测量问题的职业能力和专业素质。

二、教学任务

1．掌握测量学的基本理论、基本知识；熟悉水准仪、经纬仪、全站仪、GNSS接收机等常用测量仪器的构造；掌握常用测量仪器设备的使用方法和操作技能。

2．掌握识读、绘制和使用大比例尺地形图和编绘竣工总平面图的职业技能；具有建(构)筑物的施工放样和和变形观测的职业技能。

3．具有较强的动手能力和分析解决一般建筑工程测量实际问题的专业技能。

三、教学方法

本课程采用线上线下混合式教学模式，学生通过在线上学习测量理论知识，然后在线下进行实际仪器操作综合训练。在进行课间实训和综合实训的过程中，多采取任务驱动的方法进行教学。

在课间实训前，教师给每个组安排一项具体的任务，配有实训指导书和工作任务书，其中有任务的实施方案和要求，以任务的完成情况来考评过程成绩。

在综合实训前，教师分给每小组的工作任务并没有具体的实施方案，而是让每组学生自己思考工作方案，进行分工合作，独立完成，训练学生独立思考和团队合作能力。

四、课程思政

1.增强文化自信，培养爱国主义情操

介绍我国古代的测绘历史，列举多项创世界纪录的古代测绘技术，总结出古代历史地图创造的辉煌成就归结于民族文化的自信。介绍珠穆朗玛峰高程测量的历程，了解我国珠峰高程测量的意义。让学生了解珠峰高程测量背后的故事，激发学生的学习兴趣和培养学生不畏艰险，勇担责任、直面极限挑战、顽强拼搏、无私奉献的爱国精神。

2.树立民族自豪感，弘扬中国北斗精神

介绍中国北斗导航系统，了解中国北斗卫星导航系统的发展历程和背后不为人知的故事，弘扬“自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越”的北斗精神。

3.培养生命至上，增强责任担当意识

测量在室外进行测量，面临众多不确定危险因素，因此，对学生进行生命安全教育非常重要。测量仪器一般是光学、电子精密仪器，价格高，易损坏，不善加保管会造成较大的经济损失。在实训课之前，要向学生介绍仪器、工具借还办法和使用仪器注意事项，讲明仪器、工具损坏赔偿责任，教育学生时刻注意保护仪器设备的安全，养成一种责任担当意识。

4.培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳的工作作风

工程测量通常在室外进行，受外界自然因素影响较大，夏季酷暑难熬，冬季低温寒风，如果没有一种吃苦耐劳的精神和百折不挠的作风，就难以圆满完成测量任务。要教育学生不畏艰险、艰苦奋斗、知难而进，培养学生坚忍不拔的毅力和吃苦耐劳的精神。

5.培养学生科学严谨、实事求是的工作态度

测量实训对测量数据有很高的精度要求，少数同学由于测量方法不当、经验不足、操作不熟练，往往会出现一些常见的测错、记错、算错或误差超限等测量问题，在对待这些常见问题上，他们不去仔细分析原因，随意更改数据，甚至抄袭他人数据，应付了事。要求学生真实地汇报测量数据，及时分析测量实验数据超限原因，培养实事求是的科学精神。

6.培养学生团结协作、互帮互助的集体理念

测量工作是集体性工作，测量成果是作业小组成员共同劳动，集体智慧的结晶。如果组员间不团结或者不分工协作，就无法顺利完成实训，比如在水准测量实验中，需要观测的人员、记录计算的人员、立尺的人员等，缺一不可。如果小组分工协作不到位，会出现仪器操作抢着干，跑点立尺无人去。因此，小组成员必须齐心协力、共同努力、互助互爱才能圆满地完成实训任务。学生必须具备学会谦让、理解；学会互助、互爱；学会协作、配合的精神。

五、教学团队

1、主讲：喻强，注册监理工程师，高级工程师。在施工单位、建设单位和监理单位担任过部门技术负责人，具有多年的企业建设工程项目实践管理工作经验。主要承担《建筑工程测量》等课程的理论与实践教学工作。指导学生参加四川省高职工程测量竞赛和虚拟仿真测图竞赛并多次获奖。

2、主讲：张健奎，讲师，硕士研究生，建筑工程教研室主任，“1+X”建筑信息模型（BIM）四川省区域专家。研究领域BIM技术、智能建造，指导学生参赛多次获奖。

3、主讲：铁中用，讲师，硕士研究生，二级建造师，主要承担《工程测量》等相关课程的理论与实践教学工作。指导学生参加四川省高职工程测量竞赛和南方测绘杯虚拟仿真测图竞赛并多次获奖。

4、主讲：吴春波，工程师、二级建造师，建筑工程系实训教研室主任，学院工程测绘协会指导老师。指导学生参加四川省高职工程测量竞赛和南方测绘杯虚拟仿真测图竞赛并多次获奖。

5、诊改：阳世龙，讲师，一级建造师，具有多年教学管理和施工项目管理工作经验。主持《建筑工程测量》课程改革（含教材）研究课题项目，并获得学院第四届教育教学成果三等奖。

知识目标：

（1）掌握测量的三项基本工作：高差观测、水平角观测、水平距离观测。

（2）熟悉地形图测绘及其应用及测量误差的基本知识。

（3）掌握小地区控制测量的基本方法。

（4）掌握建筑施工测量的各种方法。

能力目标：

（1）能够熟练使用水准仪、经纬仪、全站仪等常见测量仪器。

（2）具备小地区控制测量和建筑场地施工控制测量的职业能力。

（3）具备建筑物施工放样、建筑物沉降观测和解决其它测量问题的能力。

素质目标：

（1）具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工匠精神，良好的职业道德与法律意识。

（2）具备良好的人际沟通、团队协作能力。

（3）具备良好的自我管理与约束能力。

课程考核包括平时过程考核、期末理论考核二部分。

具体考核成绩评定办法如下：

课程考核成绩组成：

1.期末理论考试成绩：60%        

2.平时过程考核成绩：40%

2.1平时过程考核成绩包括：

2.1.1考勤情况：20%

2.1.2平时提问成绩：20%

2.1.3平时作业成绩：30%

2.1.4完成课间实验报告成绩：30%

先修课程包括：《建筑工程识图与构造》、《画法几何》、《计算机应用基础》等。

1.《高等职业学校建筑工程技术专业教学标准》

2.《高等职业学校建筑工程技术专业实训教学条件建设标准》

3.《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》（JGJ/T 250-2011 ）

4.住建部土建类学科专业“十三五”规划教材，《建筑工程测量》（第四版），中国建筑工业出版社。

5.住建部土建类学科专业“十三五”规划教材，《建筑工程测量实训指导书》（第四版），中国建筑工业出版社。

6.《工程测量通用规范》（GB 55018-2021）

7.《工程测量标准》（GB50026-2020 ）。

8.《建筑施工测量标准》（JGJT 408-2017 ）。

9.《建筑变形测量规范》（JGJ 8-2016 ）。

Q : 1、感觉课程的知识范围广且学习难度大？

       A :  答复：同学们要注意培养正确的学习态度和习惯，要有一定的付出才会获得好的成绩，课程确实有一定难度，但是只要注意培养学习兴趣，还是能学好的，关键是自己想不想学好，愿不愿意为此而努力吃苦，又想玩的好又要成绩好的想法是不现实的。

       Q :  2、是否可以减少一些理论，多增加实践操作环节？

       A :  答复：理论是实践的基础，实践是对理论的验证。但是必须先讲理论，再进行实际操作，方能掌握好大纲要求的知识点，理论教学完成以后安排了相应的课内操作实验。另外，在完成理实一体课程教学以后，接着还有测量实训专用周，这些实践操作环节都需要同学们自己动手来进行外业的仪器操作和内业的记录计算等内容。

       Q :  3、测量实训专用周是做什么？如何进行呢？

       A :  答复：测量实训专用周是完成一个小区域的闭合水准观测、角度观测、距离观测以及地形图测绘的外业和内业记录计算任务。具体要求有实训任务书和指导书详细讲解。还有全站仪、GNSS接收机等仪器的操作实训及测量放线任务，测量专用周所需完成的任务还是很重。

       Q :  4、本门课程的通过率怎么样？

       A :  答复：根据平时成绩和测量任务完成情况进行成绩综合评定，相信只要平时认真听课完成作业，认真完成测量任务，通过应该还是不难的，但是想要获得优秀成绩的同学，还是得花上一些功夫的。