随着信息时代的到来，知识更新换代速度加快，如何培养学生自主学习能力以应对复杂的问题情境成为学校面临的挑战，翻转课堂和混合学习的教学模式因为能为学生提供更多主动参与学习的机会，受到了社会的普遍关注。教育科技的迅猛发展，为教育工作者提供了一个重新思考教育并优化教学实践的机会。混合学习的概念提供了一个框架，将在线教育技术有针对性地融入面对面的传统课堂中。事实证明，若运用得当，混合学习会成为提高学生参与度，优化学习效果的有力措施。

1.  课程内容

本课程从技术应用课堂的角度出发，聚焦翻转课堂与混合学习的实施，构建了四个学习专题：“信息时代的学习”、“翻转课堂的设计”、“混合学习的设计”、“翻转课堂与混合学习的实施”。我们将不断探索，将教育科技融入传统课堂，优化教学效果。

2.  课程方法

   本课程由从事教育技术、高等教育教学与研究的教师以及中小学教学名师组建成一支跨界协同的教师团队，根据现代教育技术的发展及在翻转课堂与混合学习的应用方式，采用以问题引导、任务驱动、案例分析、情境教学、同伴互助等多元方式开展教学，让学习者在参与、体验、反思中发展技术融合与教学的能力。

1、课程讨论（20％）获取满分学生需要在“课堂交流区”中参加老师发起的讨论，回复的数量总共达 20 条及以上。其他教师通过在前台“讨论区”发布的讨论，不计入分数，本课程每讲都会指定讨论题目，学生可根据兴趣选择参与，水帖不计分。

2、模块测验（20％）每次测验包括10道题，共5分。每次测验允许尝试2次，30分钟内完成，取最高成绩。本课程一共有4次模块测验。

贴士：本课程通过测验题目的设计来提醒学员关注课程教学内容中的关键点，通过测验题来传递希望学员建立的正确认识。所以测验题目也是课程重要的学习内容，以测试带动学习是本课程的一种教学策略。

在每个测验截止期之后，大家可以在课程的讨论区讨论测验题目，但是在截止期之前，请勿讨论，尤其不要在课程以外的网络空间讨论，比如说把测验的答案发布到百度文库中。警示：考虑到未来的学员，维护课程学习的公平性，需要大家共同遵守MOOC课程的这一通则要求。

3、作业（30％）本课程共有一次大作业。

注意：作业互评最少个数为5个。互评完成度的奖惩计分规则为，未参与互评的学生将获所得分50%，未完成互评的学生将给与所得分数的 80%，全部完成互评的学生将给与所得分数的 100%。系统默认互评下的学生作业成绩，每个得分项去掉最低最高分取平均分，然后相加。本课程一共有1次作业。

4、考试（30％），本次期末考试占比30%，具体内容见考试。