教育法学
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spContent=近年来随着我国教师教育改革的持续推进，师范生培养中教育教学方法和教学实践学习不断加强，但师范生的法律素养和法律意识依然是培养过程中的薄弱环节。教育法学作为教育法学领域的入门课程，能够帮助学生掌握教育法学领域的基础知识、基本理论以及我国教育法治的新理论与新问题。
—— 课程团队
课程概述

教育法学是研究教育教学过程中法律现象及法理规律的一门科学，它以法学原理和教育学原理为基础，是法学和教育学相互渗透的产物，是法学与教育学的有机结合，是一个交叉性学科。这门课全面阐述了教育法学的基本概念、范畴和问题域，并努力使教育法学研究从经验认识层次、法律解释水平上升到理论认识层次，进而提炼教育法学理论，以指导教育教学实践。

这门课的主要内容一共十一章，归结为以下三部分：一是对教育法和教育法制的基本问题展开历时性和共时性的研究，并对国家教育权和受教育权进行详细讨论。二是对学校、教师、学生等作为教育法律关系主体时的相关问题进行全面分析，对家庭、社会与教育的法律关系作了专门描述，介绍了教育法律救济的不同情形。三是理论联系实际，以丰富的案例对教育实践中的典型教育法律问题进行专题研究。

课程大纲
证书要求

      本课程成绩采用百分制计分，最终成绩由单元测验（30%）、单元作业（20%）、讨论（10%）、考试（40%）四部分构成总成绩。总成绩60分及以上为合格，85分及以上为优秀，并可申请相应证书。根据中国大学MOOC平台要求，取消提供免费电子证书，可自愿申请收费的认证证书。

本课程的单元作业设置作业互评制度，作业互评最少个数为5个。作业互评完成度的奖惩计分规则：未参与互评的学生将给与所得分数的50%，未完成互评的学生将给与所得分数的80%；全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。讨论区成绩考核方法：学生在“课堂交流区”作答可计入该部分成绩，在其他子讨论区的自主发帖或参与回帖，均不能计入该部分成绩；课堂讨论的成绩通过学生回复的数量（活跃度）来考核，至少需要完成5个讨论以上（含5个讨论）。