全面贯彻落实全国教育大会精神，执行党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人，让学生人人出彩，适应信息技术在物流行业大规模深度应用所带来的岗位需求的变化和高考制度改革所带来的生源多元化的变化，为物流管理专业人才培养高质量发展提供支撑。从业者的角度，从人的认知规律出发，系统规划物流从业者所需要的共同的入门知识，技能和素质，从“物流认知一路行”的视角，策划了现代物流管理概论。从学习者的认知规律出发将其分为七个模块：

第一章：物流管理概述。主要介绍对物流的知识认知，通过用自创的资源创设物流认知场景，让学习者了解物流的基本概念和基本知识，建立物流知识框架。

第二章：物流系统管理。主要从身边的物流体验入手，介绍物流七个要素。包括运输、仓储、配送、流通加工、装卸搬运、包装、信息。让学习者感悟职业体验，建立一个”系统框架“；

第三章：物流技术及装备管理。主要介绍物流技术的概念、作用、物流技术装备、物流标准化和智慧物流等，使学生建立“智慧框架”；

第四章：物流服务提供商管理。主要从物流服务提供商的角度介绍自营物流企业和外包物流企业的岗位要求、运作条件和服务标准等。使学习者从物流职业人的角度明确从业要求和晋升通道，建立物流人的“人生框架”；

第五章：物流运作管理。主要从运作的角度，设计了几种型的物流运作案例，通过学习使学习者了解物流运作流程和运作过程，增强物流体验。主要包括企业物流运作、第三方物流运作、电商物流运作、国际物流运作、物流金融运作、冷链物流运作等。使学生建立“物流运作框架”；

第六章：物流绩效管理。主要从物流运作的角度介绍物流服务与物流成本以及物流服务与物流成本的平衡，同时也从社会的角度，延伸物流服务与成本，增强物流的社会责任和公众的满意度。使学生建立“评判框架”；

    第七章：供应链管理。主要针对物流人才培养过程中出现的泛化、虚化、空心化等问题，强调供应链管理思想与专业物流的结合。让学生建立物流是一个“供应链”+专业领域思想+货品流转思想+管理实践思想构成的“供应链+专业”框架。主要包括供应链和供应链管理。

通过本课程的学习，学习者建立起物流职业人必备的知识素养、信息素养、职业素养和技能素养，使学习者在入门之初就形成物流必备的知识框架、技能框架和职业操守。

考核成绩中平时成绩占50%，期末考试50%。平时成绩中，单元测验占10%，单元作业（调查报告、企业访谈、项目设计、学习论文）占40%。采用百分制计分，总分60-84分为合格，85分及以上为优秀。

1.张秋菊：《现代物流概论》（第二版）/十二五职业教育国家规划教材  高等教育出版社 2015年2月出版

2.宋文官：《物流基础》（第四版）/十二五职业教育国家规划教材  高等教育出版社 2014年8月出版

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