1.课程性质

 本课程不仅是教育技术学专业三门最核心的主干课程之一，也是驱动教育信息化领域开展科学研究的重要课程。 本课程是一门实践性、操作性较强的课程。学员在学习本课程时，一定要理论联系实际，积极参与研究实践，为今后工作和进一步深入开展教育技术学及教育信息化领域的相关研究打下坚实的基础。

2.课程内容

 课程内容包括“教育技术研究方法概述”、“教育技术研究设计”、“教育技术实验研究”、“行动研究”、“内容分析”、“评价研究”、“ 调查研究”、“质的研究”、“研究成果的撰写”等，既涵盖了教育技术研究方法的基本原理与主要内容，也体现了教育技术研究的前沿动态与发展趋势。 

 3.学习目标

通过本课程的学习，学习者能够根据国家教育信息化建设的需要，选择课题、进行研究设计；根据研究需要，通过实验研究、行动研究等多种途径收集资料；利用信息技术进行数据处理与分析；运用专门方法分析教育技术现象和规律。

4.学习导图

 5.学习路径

本课程为各位学习者提供建议学习路径，如下图所示：

本课程顺应新时代教育信息化的发展，着重讲解了教育技术研究方法概述、教育技术研究设计、教育技术的主要研究方法、研究成果的撰写，并介绍了教育信息化研究的最新进展，建议各位学习者在学习完本课程后，能够掌握新时代教育技术研究与发展的新方向，选择研究题目，进行研究设计，应用相关的研究方法，对研究数据与资料进行收集和处理，并总结撰写研究成果。

本课程采用百分制计分，课程的最终成绩由单元测试、作业、在线讨论和课程考试四部分的得分累加而成。

其中单元测试占15%，作业占25%，在线讨论占10%（仅统计课堂交流区参与讨论的情况，不少于20条），课程考试占50%。

本课程可供教育技术学专业学生，小教、中教和职教的学生，从事基础教育、职业教育和高等教育领域的在职教师以及企业培训相关人员掌握教育技术研究的基本原理与主要方法，同时洞悉教育技术研究的前沿动态与发展趋势。学习者应具备一定的教育学、心理学知识和相关技术素养。

1.《教育技术学研究方法基础（第2版）》，谢幼如、李克东编著，高等教育出版社，2017.

特别说明：本课程部分资源来源于网络，在这里表示感谢！如您需要帮助，请和课程团队取得联系！ E-mail：klwqlei@163.com