本课程是特殊教育专业选修课程。根据当前特殊教育推崇循证实践的要求，本课程以社会生态学理论为基本理念，关注早期干预具有实效性的研究成果，具体内容包括学前特殊教育的基本概念，理论基础以及政策法规，特殊幼儿评估，不同障碍类别幼儿身心发展特点与保教实践，学前特殊教育课程开发与学习环境创设，学前融合教育等方面的内容。

      通过该课程的学习，首先是帮助学习者建立学前特殊教育的基本理论框架和方法体系，从个体差异出发阐述特殊儿童发展观，从特殊教育需要出发来阐述学前特殊儿童学习需求，使学习者树立科学的差异观、儿童发展观和教育观。其次是从障碍类别的角度，介绍不同障碍类别儿童的发展特点以及保教实践。第三是介绍学前特殊教育课程开发、学习环境创设和融合保教实践。
     

在了解早期干预的涵义和意义、历史与发展的基础上，理解早期干预的理论基础，以及实施早期干预的途径和过程，并掌握特殊儿童早期干预基本的服务内容和技术。