在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

《在线教育与混合式学习》是普通高等学校教育技术（教师教育）本科专业的一门必修课程，具有基础理论和基本实践相结合的学科特点。互联网+教育时代，该课程传授有关在线教育与混合式学习的关键理论及其教学活动的实施过程，对全面提高学生在线教育与混合式学习领域的职业技能具有重要作用。

课程总成绩=单元测验（占比30%）+期末考试（占比50%）+讨论（占比20%）

1. 单元测验（占比30%），每周一次，包括若干单选题、多选题；

2. 期末考试（占比50%），将根据课程内容安排期末考试；

3.讨论（占比20%），讨论区发言。

课程总成绩60分至84分为合格；

课程总成绩85分至100分为优秀。

1. [美] 凯文·凯里（Kevin Carey）.大学的终结：泛在大学与高等教育革命.人民邮电出版社，2017年02月 ；

2. 张立国，王国华. 在线教育的理论与实践. 科学出版社,2019年03月 ;

3. （美）乔纳森·伯格曼、亚伦·萨姆斯. 翻转课堂与混合式教学：互联网+时代，教育变革的最佳解决方案.  中国青年出版社出版时间:2018年01月; 

4. （美）迈克尔·霍恩（MichaelB.Horn）希瑟·斯特克(HeatherStaker). 混合式学习：21世纪学习的革命.  机械工业出版社,2016年09月 ;

5. 穆肃. 深化与重构：移动学习与在线教育. 高等教育出版社，2019年05月 ；
   

6. 丁兴富编著.远程教育学.北京：北京师范大学出版社； 

7. 陈丽编著.远程教育学基础.北京：高等教育出版社，2004年7月;