宇宙史话
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spContent=自从人类在地球上出现，天地宇宙就以她的神秘吸引着我们的好奇心。面对浩瀚的宇宙，日月星辰周而复始地往来于天地之间，人们不禁要问：天地有多大？宇宙有多深？我们身在何处？探索宇宙的奥秘，正是由问题开始的。本课程正就是以“原问题”为出发点，讲述西方和中国天文学对宇宙认识的历程。内容包括：从古希腊到文艺复兴人类对宇宙的认识，经典天文学的产生与发展，人类对于恒星、银河系、星系宇宙的认识历程，现代宇宙学的诞生及其发展。同时对照西方天文学建立的路径，介绍中国传统天文学对天地的认识，讲解中国人在“寻中”中展开，从“立杆测影”定义时间而形成中国古代特有的天学系统；并介绍西方天文学在中国的传播过程。
—— 课程团队
课程概述

     

     《宇宙史话》主要讲述人类认识宇宙的历程。通过了解人类从古至今对宇宙探索、认识的历程，即人类探索宇宙的历史，展示人类逐步认识宇宙的各种图景。

      课程内容主要以“原问题”的提出与解决为主线，将东西方天文学对宇宙认识的历程展开在你的面前。从古希腊哲学家柏拉图提出“拯救现象”的问题，到文艺复兴天文学率先打开了近代科学的大门，跨越2000多年， 在解决原问题的过程中建立了经典天文学。透过这一过程，让我们体会科学建构的过程，从而体会什么是科学。在了解现代宇宙学诞生和发展的过程中，进一步说明物理学对天文的促进作用，在学习科学探索的过程中体会科学精神，认识科学研究的方法，进而理解科学与哲学的关系。课程同时将中国天文学的内容在“寻中”的问题中展开，向大家中国古代天文学家如何从“立杆测影“开始，在观察日月和五星的变化规律中制定历法，形成天地人相互关联的中国古代独到的天学系统。在学习了解东西方探索宇宙的历程中，认识科学的本质与精神；并从科学的角度审视了解中国传统天学的系统与方法，增强对中国传统文化的自信。

 

授课目标

通过课程内容的讲解，使学生了解人类认识宇宙的历程，说明物理学对天文的促进作用，并明确天文与人文、与物理学和哲学的密切关系，培养学生科学素养和人文素养，使其对科学精神与人文精神及其相互关系有深刻的认识，进而理解科学文化。


课程大纲
预备知识

本课程是面向大学生的通识课程，学习者具备高中数学、物理知识即可。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


参考资料

教材：

   刘宇星，肖军.宇宙史话.北京：北京工业大学出版社，2010.11

 

参考资料：

   1.钮卫星.天文学史.上海：上海交通大学出版社，2011.1

   2.徐仁新.天体物理导论. 北京：北京大学出版社，2006.2

   3.刘学富.基础天文学.北京：高等教育出版社，2004.07

   4.钮卫星.天文与人文.上海：上海交通大学出版社，2011.11

   5.赵峥.爱因斯坦与相对论.上海：上海教育出版社，2015.7

   6.（法）克里斯托弗·加尔法德.极简宇宙史 .童文煦,译.上海：上海三联书店出版，2016.02

  7.俞允强.物理宇宙学讲义.北京：北京大学出版社，2012.11

   8.（美）玛西亚•芭楚莎.那一天，我们发现宇宙.杨泓,孙红贵译.山西：山西人民出版社，2018.08

 9.（美）卡尔•萨根.宇宙.陈冬妮,译.广西：广西科学技术出版社，2017.08