教学内容：《技术经济学》课程涵盖了技术与经济的关系、技术创新、经济性评价基本要素、经济性评价基本方法、不确定性与风险分析、项目可行性研究、创新创业计划书多方面的理论知识和大量的实践案例，是一门理论性、应用性和综合性很强的课程。

教学设计与方法：该课程采用“线上教学+课堂讨论+实践环节”相结合的立体化教学模式，课堂教学组织采用案例导入、课堂讲述、案例讨论、翻转课堂、场景模拟等多种方式进行，保证学生对于该门专业课程理论知识的理解和掌握。课程实践环节包含创新创业计划书撰写和优秀案例赏析两种形式，创新创业计划书撰写的主要任务是通过掌握的经济分析能力，撰写一份高质量的创业计划书；优秀案例赏析环节带领学生赏析优秀的项目可行性评价及创业方案，激发学生积极提问，代入式思考和讨论。这种立体化的教学组织方式可以有效激发学生的学习兴趣，保障良好的教学效果。

使用的教材：《技术经济学》课程通用教材 为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、面向二十一世纪课程教材《技术经济学概论（第五版）》。

设计特色：当前大学生双创教育普及要求对理工科学生加强经济素养和经济分析能力培养。《技术经济学》为理工科学生提供了良好的教学素材，但受基础预备知识的限制和思维定式影响，多数同学难以在传统《技术经济学》知识体系编排下将理论方法与现实应用有机结合，有以下三个特色：

（1）以工程项目和创业分析为导向的内容设计，将评价方法与现实应用背景相结合。

（2）以经济评价为核心的知识体系，培养对实际项目的综合分析应用能力。

（3）“学—练—用”相结合的培养模式，将在线学习、在线测试、线下综合分析应用相结合，实现学以致用的目的。

    《技术经济学》是一门自然科学和社会科学的交叉学科，该课程的开设旨在培养学生掌握技术活动及其发展的规律，具备分析解决实际商业问题的能力及领导力。同时，当前大学生双创教育的普及要求对学生加强经济素养和经济分析能力的培养。学习这门课程，还能使学生具备对创业项目进行综合分析评价的基本理论功底，培养学生的创新精神和社会责任感。

    具体目标有以下四点：

（1）理解经济评价的核心概念；

（2）掌握经济评价的核心方法；

（3）具备结合现实项目进行投资决策分析的能力；

（4）能够进行系统的经济分析和项目评价分析，完成项目计划书编制。

平时成绩占比60%，期末考试占比40%。

概率论

《技术经济学概论》第五版 ，高等教育出版社，虞晓芬，龚建立，张化尧主编。