知识本身就是我们学习的意义，何况经济学还是由一系列有趣且实用的知识所构成的学科。从古希腊色诺芬、亚里士多德所代表的早期经济学，到亚当·斯密、大卫·李嘉图所代表的古典经济学和以马克思为代表的政治经济学，再到以凯恩斯、萨缪尔森为代表的现代经济学，经济学的发展几乎贯穿人类社会的每个阶段，蕴含着无穷智慧和哲理。随着你对它了解越来越深入，你会越发感受到它的魅力与价值。

       经济学是教育部最早审定的一门经管类专业的必修基础课，是此类专业学生日后学习其他专业课程的前提。 概括来说，《西方经济学》是讲授人类社会各种经济活动、各类经济关系运行规律的课程。根据研究对象、研究方法的不同，西方经济学分为微观经济学和宏观经济学两大分支。微观经济学主要研究单个经济主体如消费者、生产者如何有效配置有限的经济资源使自身利益最大化的经济决策问题；而宏观经济学主要研究国民经济的总体运行即经济资源的充分利用问题，涉及收入、就业失业、通货膨胀、经济增长、财政与货币政策等。本课程以讲授微观和宏观经济学中的基本概念、基本理论、基本原理为主要内容，引导学生理解个体经济行为决策和社会经济运行规律背后的机理，并能够运用基本的经济分析方法去思考和解决现实经济问题，从而实现从知识到能力的提升。

       作为在工科大学公共管理专业开设的一门专业基础课，本课程注重与授课对象认知基础和专业人才培养要求的匹配，以应用性为纲，同时兼顾对不同层次学生的辐射。通过视频、课件、单元自测、作业、案例、讨论话题、拓展内容等线上资源建设，为学生提供个性化学习与自测平台；通过线上线下混合式教学和课程思政，为校内学生搭建课前基础学习、课中深入学习和课后巩固与实践学习的通道，使学生汲取知识的同时，提升能力。

本课程总体目标体现在知识、能力、情感三个层面：

知识层面目标是使学生掌握经济学中的基本概念、原理和分析方法，理解个体经济决策和社会总体经济运行规律，为日后学习前沿经济理论、新知识、新技术打下扎实的理论基础。

能力层面目标是培养学生用经济学思维、理论和研究方法去分析解决经济问题、解读复杂经济现象、洞察社会或行业发展趋势、指导个人经济决策和行为实践的能力，激发学生求知欲和探索、创新的意识，这对学生日后在工作中具备领导和管理团队能力十分重要且必要。

情感层面目标是帮助学生形成理性的经济学思维，树立正确的市场价值观，使其人文素养得以提升，并在此基础上培养学生科学学习、辩证思考、严谨治学的能力和精神。

本课程采用“过程考核+期末考试”的多元化考评体系。

1. 过程考核

   过程考核占比50%，由五个模块构成，即①单元自测，占15%；②单元作业，占10%；③课程讨论，占10%；④小组主题汇报、课堂表现等，占10%。⑤视频观看，占5%。

2. 期末考试

   期末考试占比50%，末考试题涵盖记忆性、理解性和综合分析应用性三类题目。

先修《概率论》、《微积分》等高等数学知识，了解马克思主义基本原理，有助于学习本课程。

主讲教材：马工程《西方经济学（精要本·第二版）》，高等教育出版社，2016年。

推荐教材：

曼昆，《经济学原理 (微观/宏观经济学分册·第7版)》，北京大学出版社，2015年。

高鸿业，《西方经济学（微观/宏观部分·第6版）》，中国人民大学出版社，2015年。

推荐资源：

可汗学院公开课《微观/宏观经济学》；“学习强国”中有关世界经济发展动向、国家经济政策、经济改革的新闻报道及经济学类的慕课。

Q :  关于本课程的答疑

A :  学生在在线学习、课堂学习、习题自测、作业作答等学习过程中遇到问题可随时通过班级微信群、在线课程讨论区、任课教师的QQ或微信留言咨询，也可电话咨询或约定时间到任课教师办公室面对面讲解答疑。在期末考试前一周的某个时间召集全体学生在多媒体教室进行考前集中辅导答疑，同时告知学生期末考试试卷题型和分值，并强调期末考试纪律。