1.逻辑学是一门与思维密切相关的工具性学科，学习逻辑学有助于提高人们的逻辑思维能力、获得新知识，有助于准确、严密地表达和论证思想，培养理性分析和创新意识。

2.逻辑学通识课程主要介绍逻辑思维形式特点和规律逻辑学基本理论。通过本课程的学习，培养学生理性思维能力和用逻辑分析问题解决问题的能力。

3.MBA、MPA、MPACC、GCT及公务员考试，逻辑学都占有相当比重，在本科阶段逻辑学作为通识课学习是必不可少的。开展逻辑素质教育，这对于本科生提高科学素质、思维素质、文化素质、思想素质都有不可缺少的重要作用。逻辑学工具性学科，对于提高大学生批判性思维和创新能力发挥积极作用。

4.逻辑与很多专业密切相关、如文学、教育、新闻学、心理学、计算机、数学、经济学、法学、管理学、哲学等，逻辑学通识课程的开设达到了文理交融，综合辐射作用。逻辑学课程具有较强的学科覆盖性和渗透性。逻辑学在大学通识课教育中发挥着基础性、工具性、方法论作用，受到本科生尤其是学科交叉性强的专业和有管理类进一步深造学生的欢迎。逻辑学通识课课程建设，有利于培养复合型、创新型人才。

1、具备系统的逻辑学基础知识和哲学基本素养，掌握逻辑学研究的基本方法。

2、具备用逻辑学分析问题和解决问题的能力。

3、了解现代逻辑的前沿问题和发展动态。

4、初步具备批判性思维和创新能力。

5、了解逻辑学前沿动态，进一步开展逻辑学术交流。

   本课程的考核方式十分灵活，总的原则是“平时考查与期末考核相结合。”平时考查包括到课率、线上测试与讨论、课堂讨论与问答、课程应用与学习汇报等，期末考核方式包括闭卷考试与课程论文等。由于本课程是本科生通识课和哲学系专业课，授课对象包括哲学基础班、思想政治专业班、教育学专业班、心理学专业、文学与新闻传播专业、理工科学实验班等不同专业方向的学生，考试内容与论文要求也有所不同。但通常比例是平时成绩（包括到课率、线上测试与讨论、课堂综测、课后反馈等）占总成绩的50%，期末考核占总成绩的50%。

   线上测试包括每一章的知识点，题型有客观题与主观题。期末考试试卷在题型上一般分为基础知识题和综合应用题两类，前者包括填空、选择、分析等偏重于客观知识的题型，后者包括辨析题和综合应用题等侧重于主观理解的题型。在命题时注重知识面与逻辑线的结合，既要考察学生对逻辑学基本知识的掌握程度，又要测试他们的用逻辑学知识分析问题和解决问题的能力，培养批判思维和创新精神。 

1、了解逻辑学基本问题、具备哲学基本素养，辅助读一些哲学史著作，了解逻辑学的发展史。

2、具备一定的数学素养以及计算机理论和操作能力。

3、了解现代逻辑的运用和发展动态。

4、具备语言交际和批判性思维倾向。

何向东：《逻辑学》高等教育出版社，2018年版。

陈波：《逻辑学十五讲》，北京大学出版社，2018年版。

华东师范大学哲学系逻辑学教研室：《形式逻辑》第五版，2016年版。

熊明辉：《逻辑学导论》，复旦大学出版社，2020年版。

郭桥、资建民：《大学逻辑教程》，人民出版社，2017年版。

[美]欧文·M·柯匹，[美]卡尔·科恩著，《逻辑学导论》（第13版）张建军等译，中国人民大学出版社，2014。

 问题：逻辑学很难学吗？

 回答：这个问题是部分初学逻辑者的担虑。逻辑学的学习是一个由浅及深的过程。掌握逻辑学基本知识和基本方法很关键。逻辑学基本知识很简单，对于日常使用（如写作、言语交际、论证、揭露诡辩，）甚至公务员考试、或参加出国留学考试的话，这些基本知识对你们很有帮助。逻辑学的深入发展涉及到哲学、数学、计算机、物理学等方面，这是对部分专业方向和对逻辑学的进一步深造有更高要求的。鉴于此，建议你可以看看逻辑史，一些通俗易懂的教辅资料、读一些哲学史著作，这对你的学习、生活以及将来的职业发展都是大有裨益的。