根据应用型高校和学生特点、教学要回归到以学生为主体的要求，《包装系统设计》课程提出创客教学理念下实施多平台、全时段的线上线下混合教学模式改革，将创客教育融入设计教学，以问题为导向，以学生为主体，采取教学内容项目化、教学场景情境化、教学方法创客化的教学方法。师生在真实场景中进行沉浸式实践体验与创新学习，随时解决教学过程中出现的各类问题。学生通过形式多样的教学项目任务获得经验、构建知识、感知意义、实现从知识到智慧的升华。

本课程紧密结合生活与市场，关注包装设计的重要常规，立足于新时代、新环境与新需求。学习包装容器造型设计、包装材料的选择、纸包装结构设计、包装视觉形象设计的相关知识。探究食品、医药品、酒水、化妆品、电子产品、玩具等分类课题的系列化、组合设计。

综合分析或设计完成：

1.以容器造型为核心的个性化设计。

2.以结构优化为导向的简约设计。

3.给产品最合理、经济的使用便利性与舒适度。

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

选修本课程的同学，不需专业基础，只需具备以下基本要求：

1.对设计感兴趣；

2.关注产品包装的安全与便利，易用与舒适；

3.关注生活细节与市场变化，关注人与环境的和谐。

[1]《产品包装设计》,王安霞著.东南大学出版社,2015.

[2]《包装设计的视觉艺术》,聂燕著.中国纺织出版社,2018.

[3]《包装系统设计》,魏洁著.中国建筑工业出版社,2013.

[4]《现代包装容器设计理论及应用研究-大道有形》,柯胜海.合肥工业大学出版社,2013.

Q：课程有时间限制吗？我错过最初的开课时间，还能完成课程作业吗？

A：课程结束前所有课程内容均开放，所有单元测试截至时间均在课程结束前一周。只要在开课时间内选课，合理安排时间，均能完成课程教学任务。