为什么要学这门课？

语言的自然习得过程为“听-说-读-写”。然而外语学习中，最薄弱的往往是“听”。不仅体现在各类测试中听力得分往往最低，也体现在外语交际能力、口译能力不足。

听取信息的听力能力对外语交际、口译、信息化交流都至关重要的。反之，我们可以在外语交际、口译、信息化交流等语言应用过程中提高听力能力。

这门课的主题是关于什么？

        课程通过主题模块开展听力教学，分健康生活、社会生活方式、有意义的人生、礼仪与教养、现代信息与科技5大模块，分10讲展开。

   学这门课可以获得什么？

课程学习可以获得“四力一品”。提高学生日语听力能力、发展读、写、说等综合应用能力、跨文化交际能力、自主学习能力。同时，倡导内容与语言融合的教育理念，培养具有中国情怀、国际视野、沟通合作、理性思考等人文品质。

特色与亮点：

★总体特色：借鉴对分课堂教学，将课程教学分为整体知识图、热身、学一学、听一听、看一看、练一练、学生助教活动、说一说等教学八个环节，形成全方位、相互联系的教学系统，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强。

具体细节特色：

①单元学习开始前设计视觉组织图，呈现学习目标及知识和目标的联系、知识间的关联，形成整体概念，促进整体思维和理解记忆。

②运用can-do量表，提倡学生自觉考查自己的知识，及时调整自身学习。

③重视知识的应用，在有意义、主动、真实的语言实践活动中运用所学。

④学生小助教等多样化教学手段，实现学生的自主性学习、探究性学习，培养学生的人为修养和提高使用语言的能力。

课程目标是培养学生的“四力一品”。

1.提高学生日语听力能力（面试、旅游、购物等生活听力、新闻听力、会议听力）

2.发展读、写、说等综合应用能力；

3.跨文化交际能力；

4.自主学习能力。

  同时，倡导内容与语言融合的教育理念，培养具有中国情怀、国际视野、沟通合作、理性思考等人文品质。

本课程采取过程考核和期末考试相结合的的考核方式，各占50%。总评成绩按百分制计分，60～84分为合格，85分以上为优秀。成绩合格及优秀的同学可根据实际需要付费申请认证证书。平台不提供免费证书。

具体一定的日语语言基础，或者对日语有学习兴趣。日语能力N3以上。

[1]《新经典日本语听力教材（四）》, 主编：苏君业, 出版社：外语教学与研究出版社

 出版日期：2016年2月 第2版，ISBN：978-7-5135-7118-0

[2]『聞くことを教える』，编者：国際交流基金，出版社：ひつじ書房, 出版日期：2008年2月，初版，ISBN：978－4－89476－305－0

[3]《新完全マスター聴解日本語能力試験n2》，作者：中村かおり・福島佐知・友松悦子，出版社：スリーエーネットワーク，出版日期：2011年6月，ISBN：9784883195671

[4]《标准商务日语听力》第四册,  作者：宫伟，张英春, 出版社：外语教学与研究出版社

 出版日期：2009年6月,  ISBN：978-7-5135-4150-3

[5]《ニュースの日本語聴解５０中級後半～上級レベル》, 作者：瀬川由美・紙谷幸子・北村貞幸著　　

出版社：スリーエーネットワーク，出版日期：2010年，ISBN：978-4-88319-539-8