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SPOC学校专有课程
综合英语之英语专业四级语法
第1次开课
开课时间: 2020年02月24日 ~ 2020年06月29日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 83 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=本课程帮助学生打下牢固、扎实的语法基础,语法概念清楚,形式正确;能综合运用于口语交际、阅读、写作和翻译;对复杂语法现象具有分析能力,从而扫平阅读、翻译、写作中的语法障碍,应对英语专业四级考试。​
本课程帮助学生打下牢固、扎实的语法基础,语法概念清楚,形式正确;能综合运用于口语交际、阅读、写作和翻译;对复杂语法现象具有分析能力,从而扫平阅读、翻译、写作中的语法障碍,应对英语专业四级考试。​
—— 课程团队
课程概述

综合英语是为英语专业学生开设的一门专业基础课,通过全面培养和训练学生的听、说、读、写能力,使学生牢固掌握学过的知识,提高学生准确理解和运用英语的技能,为学生进入高年级的学习打下坚实的基础。

通过传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等),对学生进行严格的基本语言技能(听、说、读、写、译)训练,培养学生初步运用英语进行交际的能力,同时指导学生学习方法,培养学生逻辑思维能力和独立工作能力,丰富学生的社会文化知识,增强学生对中西文化差异的敏感性。

本课程是对学生语法能力的补充,帮助学生打下牢固、扎实的语法基础,并能较好地运用于实践。掌握并能综合运用自己所学语法知识,语法概念清楚,形式正确。对复杂语法现象具有一定的分析能力。


成绩 要求

1. 成绩评价:线上和线下融合、过程性评价与终结性评价相结合的多元化课程评价体系;
2. 线上成绩是以“视频观看时长、完成测试、考试、作业情况及论坛发帖”之成绩为计算依据,各项目占比如下:
(1)视频观看占40%;
(2)作业成绩占20%;
(3)测验成绩占20%;
(4)考试成绩占10%;
(5)发帖讨论成绩占10%;
3. 本课程最终成绩 = 线上成绩*权重值+线下成绩*权重值。

课程大纲
句子
课时目标:让学生掌握句子结构雏形,抓住基本格局和基本框架;运用该语法点分析理解句子意义,能够进行翻译;运用该语法点检查写作中是否存在语法错误。
1.1 句子成分
1.2 句子分类
从属分句
课时目标:让学生掌握复杂句子结构,抓住句子框架;运用该语法点分析理解句子意义,能够进行翻译;灵活运用该语法点进行写作,并能够检查写作中是否存在相关语法错误。
2.1 状语从句
2.2 关系从句
2.3 名词性从句
非谓语动词
课时目标:让学生掌握非谓语动词;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
3.1 不定式
3.2 -ING分词
3.3 -ED分词
虚拟语气
课时目标:让学生掌握虚拟语气;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
4.1 虚拟条件句
4.2 情态动词用于虚拟语气
4.3 特殊句式
时态
课时目标:让学生掌握时态;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
5.1 一般现在时和现在进行时
5.2 一般将来时及将来情况表示法
5.3 一般过去时和过去进行时
5.4 现在完成时和现在完成进行时
5.5 过去完成时和过去完成进行时
5.6 过去将来时态
5.7 时态呼应
比较等级和比较结构
课时目标:让学生掌握比较级;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
6.1 形容词和副词的比较等级
6.2 比较结构
情态动词
课时目标:让学生掌握情态动词;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
7.1 情态动词综述
7.2 推测性用法的情态动词
主谓一致
课时目标:让学生掌握主谓一致;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
8.1 指导原则
8.2 以-s结尾的名词作主语的主谓一致问题
8.3 以集体名词作主语的主谓一致问题
8.4 以并列结构作主语的主谓一致问题
8.5 以表示数量概念的名词词组作主语的主谓一致问题
8.6 其他方面的主谓一致问题
限定词
课时目标:让学生掌握限定词;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
9.1 限定词与三类名词的搭配关系
9.2 限定词与限定词的搭配关系
9.3 限定词的表意功能
9.4 冠词
倒装
课时目标:让学生掌握倒装;灵活运用该语法点进行交际、写作、翻译;能够运用该语法点检查写作、翻译中是否存在相关语法错误。
10.1 完全倒装
10.2 部分倒装
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浙江万里学院
2 位授课老师
王慧

王慧

讲师

高雅娟

高雅娟

讲师

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