spContent=儿童口腔正畸一般是指针对乳牙列期和混合牙列期的错合畸形进行的矫正治疗，是系统化正畸治疗的一个重要分支。在人的一生中，儿童期处于生长发育的一个重要时期，由于先天或后天因素，如疾病、口腔不良习惯等将会导致各种类型的牙齿、颌骨、颅面的畸形。不同的畸形类型，其最佳矫治时机也不同。一般来说，临床常见儿童错合畸形可分为两类：牙性畸形和骨性畸形。而牙性畸形又分为一般的牙性畸形与功能性畸形，需根据具体的畸形类型决定最佳的治疗时机。与恒牙期正畸治疗相比，儿童口腔正畸具有其独特性与复杂性，病因分析与诊断设计也十分复杂，临床操作需要个性化，再加之矫治器的种类繁多，适应症各不相同， 希望通过本课程，提供一种比较好的临床检查工作方式和方法，能使学生对儿童正畸有较好的了解，让学生认识儿童期错合畸形及口腔不良习惯早发现，早诊断，早治疗的重要性，建立更全面、更系统、更正确的理论基础，指导临床应用。
儿童口腔正畸一般是指针对乳牙列期和混合牙列期的错合畸形进行的矫正治疗，是系统化正畸治疗的一个重要分支。在人的一生中，儿童期处于生长发育的一个重要时期，由于先天或后天因素，如疾病、口腔不良习惯等将会导致各种类型的牙齿、颌骨、颅面的畸形。不同的畸形类型，其最佳矫治时机也不同。一般来说，临床常见儿童错合畸形可分为两类：牙性畸形和骨性畸形。而牙性畸形又分为一般的牙性畸形与功能性畸形，需根据具体的畸形类型决定最佳的治疗时机。与恒牙期正畸治疗相比，儿童口腔正畸具有其独特性与复杂性，病因分析与诊断设计也十分复杂，临床操作需要个性化，再加之矫治器的种类繁多，适应症各不相同， 希望通过本课程，提供一种比较好的临床检查工作方式和方法，能使学生对儿童正畸有较好的了解，让学生认识儿童期错合畸形及口腔不良习惯早发现，早诊断，早治疗的重要性，建立更全面、更系统、更正确的理论基础，指导临床应用。
—— 课程团队
课程概述
面对复杂的儿童口腔正畸治疗，本课程包含了32学时的内容，讲述了埋伏牙的诊断治疗，颅面部的生长发育及错合畸形概论，结合病因分析介绍了儿童期常见的错合类型的治疗，还介绍了磨牙异位萌出的诊断与治疗方法，间隙保持的功能与作用，牙外伤的分类与诊治，儿童的不良口腔习惯与防治等内容。
课程大纲
颅面部生长发育
课时目标：深入了解颅面部生长发育知识，有助于早期预测和诊断错合畸形的发生、发展和预后，为正畸确立矫治计划打下良好的基础。本章节我们将学习颅面部的基本概念、各时期的发育特点；以及（牙合）的建立过程与特点。
1.1 颅面部生长发育基本概念
1.2 颅面部生长发育各时期的特点
1.3 颅面部生长发育的特点与（牙合）的建立
错合畸形的病因与分类
课时目标：错合畸形是多种因素或多种机制共同作用的结果，明确错合畸形的病因有助于做出正确的诊疗计划和疗效预测。本章节我们学习错合畸形的病因与分类。
错合畸形的检查与诊断
课时目标：本章节我们学习口腔的基本检查和诊断。通过对口内、口外、牙弓、颌骨颅面情况的检查评估患者的当前发育状态，利用模型和照片进行间隙分析，通过X线头影测量分析研究颅面生长发育和分析错合机制，用以指导诊断和治疗计划，
3.1 儿童口腔检查-基本检查
3.2 儿童口腔检查-牙齿模型
3.3 儿童口腔检查-辅助检查
3.4 口腔放射影像学发展简史
3.5 头颅定位侧位片与投影测量
3.6 CBCT与放射安全性
萌出问题的诊断与治疗
课时目标：本章节我们学习牙齿萌出的机制、萌出的缺陷。了解了这些，才能更好得做到萌出问题的早期预防、早期诊断以及早期干预。
4.1 牙齿萌出机制和萌出缺陷的病因
4.2 萌出紊乱的类型1-时间相关紊乱
4.3 萌出紊乱的类型2-位置相关紊乱
4.4 萌出问题的治疗
唇系带附着异常与牙外伤
课时目标：本章介绍了系带的异常附着以及外伤的诊断与治疗。事实上，预防牙外伤也是早期错合矫治的理由之一，合适的早矫可以预防牙外伤。
5.1 唇系带附着异常
5.2 牙外伤（1）
5.3 牙外伤（2）
5.4 牙外伤（3）
儿童口腔不良习惯
课时目标：本章节我们学习早期阻断矫治之儿童口腔不良习惯的危害与防治。
6.1 儿童口腔不良习惯
6.2 儿童口腔不良习惯的危害
6.3 儿童口腔不良习惯的防治
磨牙异位萌出
课时目标：本章节我们学习磨牙异位萌出的危害和诊治。
7.1 磨牙异位萌出（1）
7.2 磨牙异位萌出（2）
7.3 磨牙异位萌出（3）
埋伏牙
课时目标：本章节我们学习埋伏牙的诊断与治疗。
8.1 埋伏牙（1）
8.2 埋伏牙（2）
8.3 埋伏牙（3）
拥挤与间隙的管理
课时目标：本章我们学习间隙与拥挤的管理。
9.1 拥挤的管理
9.2 间隙保持（1）
9.3 间隙保持（2）
9.4 间隙保持（3）
9.5 间隙重获
9.6 间隙创造
矢状向问题的早期错合矫治
课时目标：本章节我们分别学习上下颌在矢状向不调时的病因、诊断与治疗。
10.1 II类错合（1）
10.2 II类错合（2）
10.3 II类错合（3）
10.4 III类错合（1）
10.5 III类错合（2）
10.6 III类错合（3）
横向问题与垂直向问题的早期矫治
课时目标：本章节我们分别学习上下颌在横向、垂直向不调时的病因、诊断与治疗。
11.1 横向问题的病因
11.2 横向问题的管理
11.3 深覆合的病因分类
11.4 覆合的治疗策略
11.5 开合的病因
11.6 开合的治疗
儿童早期矫治与功能矫治器
课时目标：本章我们总结儿童需要早期矫治的类型、矫治方法和介入时机，还总结了功能矫治器的分类与使用。
12.1 儿童早期矫治
12.2 功能矫治器的概述
12.3 功能矫治器的分类
12.4 常用功能矫治器及临床应用
唇腭裂的序列治疗
课时目标：唇腭裂畸形的序列治疗是一个长期的系统工程，它涉及多学科领域的合作。而口腔正畸科医生在唇腭裂的诊断和治疗中起着关键作用。本章节我们即学习唇腭裂的序列治疗。
13.1 唇腭裂的序列治疗（1）
13.2 唇腭裂的序列治疗（2）
13.3 唇腭裂的序列治疗（3）
儿童口腔健康管理
课时目标：本章节我们学习儿童自出生到青少年之间各个时期的口腔健康管理，包括口腔卫生指导，以及各种常见口腔疾病的预防和干预。
14.1 儿童口腔健康管理 （上）
14.2 儿童口腔健康管理 （下）
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证书要求
为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。
电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。
完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。
认证证书申请注意事项：
1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。
2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。
参考资料
《口腔正畸学》第7版
《儿童青少年口腔医学 》第10版 Jeffrey A. Dean
《儿童口腔早期矫治》Aliakbar Bahreman 戴红卫、卫光曦主译
浙公网安备 33010802012594号
