纪录片创作理论与实践_浙江大学

纪录片创作理论与实践

课程详情

课程评价

spContent=本课程以纪录片创作理论与实践相结合，关注中外纪录片简史与功能，纪录片导演、纪录片元素与形态、西方新记录电影的理念与实践、中国纪录片发展的几个阶段，并重点分析中国西部纪录片、大众纪录片、独立制作纪录片、中非纪录片等。

—— 课程团队

课程概述

纪录片创作研究是一门实践与理论相互结合注重学生创作能力培养的一门课程。本课程通过对中外纪录片的历史发展、流派呈现，理念发展等介绍，试图让学生了解世界及中国纪录片的发展阶段、历程及流派，对中国精英纪录片、大众纪录片、西部纪录片、独立制作纪录片有全面的认识。

通过学习这门课程，培养学生具有：

1. 掌握中外纪录片发展历史及功能，认识在发展过程中出现的各种流派及代表人物、观念及实验性创作。

2. 能阐述直接电影与间接电影的异同，并简要分析其代表人物与观点。

3. 能做个案分析：选择一个国内外著名的纪录片进行分析，就导演风格、拍摄手法与技巧等分析纪录片的主题与导演风格的形成。

4. 能对当前国内外著名的纪录片进行分析与评价。

5. 初步掌握节目内容分析的主要研究方法。

6. 能进行纪录片的文案撰写及拍摄，并制作成片。

7. 具有在讨论和团队作业中的批评与合作能力。

授课目标

(一) 学习目标

纪录片创作研究是一门实践与理论相互结合注重学生创作能力培养的一门课程。本课程通过对中外纪录片的历史发展、流派呈现，理念发展等介绍，试图让学生了解世界及中国纪录片的发展阶段、历程及流派，对中国精英纪录片、大众纪录片、西部纪录片、独立制作纪录片、中非纪录片有全面的认识。

（二）育人目标

对世界和中国的纪录片脉络梳理，让学生了解到国外纪录片的起源与中国纪录片的发展后，尊重纪录片拍摄的手法以及原则，通过相关历史树立社会主义价值观、荣辱观、理想信念和正确的人生观、世界观，培养学生的家国情怀和复兴中华民族的责任感、使命感，并在拍摄纪录片中真正做到为社会负责、为人民负责。

课程大纲

预备知识

1、了解视听语言的基本构造，概念及其运用；

2、了解纪实节目的拍摄与剪辑；

3、具有基本的写作能力。

证书要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

参考资料

1. 张勇，《影像突围：非洲电影之光》，北京大学出版社，2023年5月。

2. [美]希拉·科伦·伯纳德著，孙红云译，《纪录片也要讲故事》北京联合出版公司，2015年。

3. [美]比尔·尼克尔斯著，王迟译，《纪录片导论》，中国国际广播出版社，2020年7月。

4. [美] 迈克尔·拉毕格著，喻溟，王亚维译，《纪录片创作完全手册（第5版）》，四川人民出版社，2019年10月。

5. [英] 斯特拉·布鲁兹著，吴畅畅译，《新记录：批评性导论》复旦大学出版社，2013年10月。

6. 雷建军著，《生活而已：2000年后中国独立纪录片导演研究》西南师范大学出版社， 2013年8月。

7. 张同道/胡智锋等，《中国纪录片发展研究报告》2019/2020/2021,中国广播影视出版社等。