科技改变金融，金融改变生活，数字货币、智能理财、互联网保险等创新不断涌现，互联网金融也向其2.0金融科技转变。《金融科技概论》课程内容坚持金融为民、科技向善，通过对于金融科技领域的知识介绍，培养学生对于金融科技业态的理论认识和分析水平，以及具备相应一定的实际操作动手能力，是展开金融科技后续深入学习的一门课程。 本课程属于信息技术与金融领域的交叉型理论课程，同时穿插有一定量的操作性实训，需要综合大量的经济金融知识以及基本的信息技术、网络通信技术的原理和方法来理解和分析金融科技的发展及其各类模式中的创新应用。在对金融科技应用于传统金融及新兴业态的各种模式介绍的同时，也对中国的金融科技监管做了一定程度的最新的介绍，有助于全面理解和把握金融科技的业态定位及其发展方向。主要培养对于金融科技各类型业务的认知能力、操作应用和管理能力以及培养信息技术在金融领域的创新思维能力。

《金融科技概论》课程是2022年职业教育国家在线精品课程、高等职业教育互联网金融专业国家级教学资源库核心课程，2021年浙江省省级课程思政示范课程，2019年浙江省省级精品在线开放课程，2020年“战疫”期间，利用课程对学生进行生命教育和品格教育，获教育部“战疫课堂”课程思政典型案例、“停课不停学”优秀成果等荣誉。配套教材《金融科技概论》、《互联网金融基础》（第三版）入选首批“十四五”职业教育国家规划教材名单。

一、知识目标

正确认识金融科技概念和模式，掌握金融科技主要类型的特点和发展趋势；

了解大数据、云计算、人工智能和区块链等主流信息技术的概念，了解技术在金融各个领域的应用；

了解支付工具的分类、现状、技术应用及发展情况；

掌握银行业、保险业、证券业金融科技的应用情况，重点掌握金融科技在征信、营销等方面的应用，了解相关岗位所需的知识与技能，具备进一步深入学习的基础；

掌握最新的监管政策，了解和熟悉监管主体和监管细则。

二、能力目标

培养学生以金融科技的角度进行思维的习惯；

能运用经济金融、信息技术等知识分析一般的金融科技业态和现象；

能运用金融科技知识进行一定深度的案例分析和比较；

能掌握各类金融科技模式的特点，并把握各类模式的发展形势。

三、素质目标

具备热爱祖国金融事业的爱国主义情怀以及对中国金融科技行业的自信；

具备金融行业特有的诚信、保密、认真、细致等职业素质和责任意识；

具备开放、平等、协作、共享的互联网思维和创新意识；

对普惠金融使人民生活更美好产生制度自信、文化自信和正确的价值观；

面对金融科技行业变化，具有独立思考能力、法治意识和思辨精神；

树立正确的劳动观，具有为数字经济时代做出贡献的奋斗意识和工匠精神。

1.信息技术知识；2.金融基础知识；3.经济学基础知识；4.经济法基础知识；5.投资理财基础知识

1.郭福春 吴金旺 《金融科技概论》 中国高教出版社，2021.（首批“十四五”职业教育国家规划教材）

2.郭福春 史浩 《互联网金融基础》（第二版） 中国高教出版社，2019.（国家“十三五”规划教材）

《互联网金融基础》（第三版），2022.（首批“十四五”职业教育国家规划教材）

3.郭福春 陶再平 吴金旺  《互联网金融概论》（第二版）中国金融出版社，2018.

4.郭福春 吴金旺 申睿《互联网金融教学案例集》中国金融出版社，2017.

5.吴金旺 《互联网金融专业人才培养体系研究》中国金融出版社，2020.

问题1：该课程的难度是怎样的？有没有学习建议？

回答1：本课程属于财经商贸大类专业基础课程，是一门入门级的课程，0基础的学习者也可以参与学习，不过，还是建议学习者线下认真阅读指定的参考教材。

学习建议是，学习者还是要认真阅读教材、听懂老师的讲授、认真完成测验。本课程的理论性和实践性并重，建议学习者在学习理论的同时，也要紧跟课程内容进行实践，并在生活中也不断探索应用与金融科技相关的业务产品。

问题2：该课程的进度是怎样的？

回答2：在线课程共36学时，覆盖所有知识能力点。供网络学习者开放式自学和教师线上线下混合教学。

请注意，互评作业截止时间是3月26日、互评截止时间是5月9日；章节测验的截止时间是2024年5月9日；考试的截止时间是2024年5月30日。