新工科图学是工科专业的基础课程，工程图样是设计、交流、制造及检测的媒介。一个产品的诞生，从规划到投入市场，通常需要经过若干环节，由很多工程技术人员共同创造性的劳动，并需要精心组织，协同工作，才能完成。传统的工业产品开发均是按照严谨的研究开发流程，从市场调研开始，确定产品功能与产品规格的预期指标，构思产品最佳方案，零部件功能分解，然后进行零部件的设计、制造以及检验，再经过组装、整机检验、性能测试等程序来完成。每个零件都有原始的设计图纸，每个零部件的加工也有自己的工序图表，每个组件的尺寸合格与否有产品检验报告记录。从产品设计、制造及销售整个产品生命周期中产品技术图纸可以说是无处不在。因此，工程图也称为工程师的语言，是工程专业学生必须掌握的内容。

      本课程面向对象包括：机械制造及其自动化、机械电子工程、包装工程、能源与环境工程、电气工程、信息工程、生物与制药工程、材料与化学工程、工业设计等相关工科专业，同时，也面向社会工程技术人员。

      本课程通过教学理念更新，教学内容调整，将工程实践融入课堂理论教学中，将机械设计基本概念融入机械制图，将形体分析提高到结构功能分析，改革教学方法，加强工程图样表达方法应用与实践。

      本课程与现有工程图学精品课程区别之外在于：本课程适应新工科之所需，课程框架含盖机械、电子、化工及生物等相关学科之所需，不同专业的教师根据自己专业要求不同生成视频体系，学生根据教师的要求，可以方便地进行课前学习及课后预习。课程资源适应性广、组合灵活，同时可扩充性强，与现代工业相关的最新技术可持续加入课程框架之中。同时，主讲教师来自不同专业，丰富的专业背景，为新工科图学的应用提供了良好支持。也为本课程网上在线学习提供了一个全新视角。

     本课程部分视频来自公共网络，仅为说明相关课程知识点提供工程支撑。

1.培养对空间形体的形象思维能力和逻辑思维能力。用二维平面图样表达三维空间形体的能力。

2.培养创造性构形设计能力。

3.培养进行三维造型设计及绘制机械图样的能力。

4.培养徒手绘图、仪器绘图和阅读机械图样的能力。

5.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。

1. 评分规则

     线下慕课堂成绩10%，考试成绩60%，线上测试占10%；作业占10%；线上学习10%，其中课程视频得分5%，线上讨论5%；总成绩为100分。

       2. 成绩评定

    （1）合格：总成绩为60-69分为合格；

    （2）中等：总成绩为70-79分为中等；

      (3)  良好：总成绩为80-89分为良好；

    （4）优秀：总成绩为90-100分为优秀。

     工程图学投影理论、点、线、面、体投影表达，基本形体的三视图表达，组合体读图、绘图及截交、相贯画法；机件表达方法和标准件表达。

1. www.51zxw.net

2. 施岳定. 工程制图教程[M]. 北京,高等教育出版社，2012

3. 谭建荣，张树有，陆国栋，施岳定. 图学基础教程（第二版）. 北京：高等教育出版社,2006

4. Gary R. Bertoline, Eric N.Wiebe. Fundamentals of Graphics Communication[M]. 3 Edition. New York: McGraw-Hill, 2002

5. Thomas E. French, Garl L. Svensen. Mechanical Drawing: CAD-Communications[M]. New York: McGraw-Hill, 2002

Q :  新工科图学与工程图学、机械制图的区别是什么？

A :  从知识的架构上来看，新工科图学更强调知识的实用性，而不是知识结构的完整性。即学是为用服务的。

Q :  新工科图学为什么还要讲传统的作图方法？

A : 新工科图学将作图过程视频化，学生看作图过程就可以完成图样，比传统PPT，更了解作图的每一个步骤。之所以要这样作，是因为千里之行，始于足下，要想在工程实践中正确出图，必须打好基础，只有这样，在实际工作中面对三维复杂零件出图，才能游刃有余，正确出二维工程图。

Q :  新工科图学为什么强调徒手绘图？

A :  现在企业设计均采用Solidworks、UGNX、CREO等三维软件建模，其二维图样也是由软件进行出图。尺规绘图已应用很少，但在工程交流过程中，技术人员通过徒手绘图来表达自已的设计理论是很常用的。因此，徒手绘图技能和计算机绘图技能是工科大学生必须掌握的。尤其是徒手绘图能力更为实用。