SPOC学校专有课程
中医诊断学
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spContent=本课程教学团队常规在职在岗10人，职称分布合理，年龄结构科学，学历背景扎实。 本团队重视培养学生的自主学习能力，注重学生的专业思维和专业能力培养，关注学生的发展，是本团队在一线教学中秉承的信念。在教学过程中，注意充分引导学生掌握必要的阅读、分析、传播的方法、技巧和信念。结合自身的学术特点，培养必要的哲学人文素养，将自身临床经验、哲学人文功底与教学紧密结合，引导学生树立中医专业自信心的学习态度，掌握正确的学习方法。
—— 课程团队
课程概述

 一、《中医诊断学》的性质和地位——主干课程、桥梁课程《中医诊断学》是根据中医学理论，研究诊察病情、判断病种、辨别证候的一门学科，其理论性与实践性都很强。是中医学专业课程体系中的主干课程，亦是中医基础学科与临床各科之间的桥梁，为临床各科提供了从中医角度认识疾病的基本理论、基本知识与基本技能。  二、《中医诊断学》的教学目标1、知识目标：使学生理解并掌握中医观察疾病，分析判断疾病的本质的理论、方法与技能，熟悉并掌握疾病发生发展过程中的各种症状、病名、证候的概念与临床表现，知晓中医辨证论治体系及其相互关系。即解决毕业生“中医是如何认识疾病”的问题。2、能力目标：使学生掌握中医诊断的基本理论、知识和技能，突出基本临床实践技能与辨证思维的“实际动手能力”，掌握诊断与鉴别诊断的方法，使中医诊断的基础理论、知识能在诊断疾病中得到初步的运用，为将来临床各科的学习打下坚实的基础；并在此基础上培养学生吃苦耐劳、理论联系实际的工作作风，提高其运用理论知识解决实际问题的能力。即解决毕业生“我能从中医的角度认识疾病”的问题。3、情感目标：充分运用“互动教学”和“课堂讨论”等多种教学形式与方法，创建庄谐交融的良好教学氛围，激发学习兴趣，使学生在学习中享受快乐，在快乐中获取知识；通过结合临床案例分析及讲解现代研究成果，加强学生对中医学认识人体生命活动、生理功能与病理变化合理性与科学性的认识，使学生充分领悟中医学的智慧，增进他们对中医的信心和感情，进而巩固专业思想；加强对中医辨证思维模式的理解，使学生逐步认识到中医诊断疾病方法的有效性和优势，逐步跨入真正的“中医人”行列；培养学生高尚的医德。即解决毕业生“学习自信、中医自信”的问题。



授课目标

    中医诊断学理论教学主要以课堂讲授为主, 教学内容包括四诊、辨证、辨病和病案书写四个部分；以四诊和辨证为重点，而辨证又以八纲辨证、气血津液辨证、脏腑辨证为重点。

成绩要求

为积极响应国家低碳环保政策， 2021年秋季学期开始，中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书，仅提供电子版的认证证书服务，证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证，可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询，或者访问 https://www.icourse163.org/verify，通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核，成绩达到课程考核标准的学生（每门课程的考核标准不同，详见课程内的评分标准），具备申请认证证书资格，可在证书申请开放期间（以申请页面显示的时间为准），完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项：

1. 根据国家相关法律法规要求，认证证书申请时要求进行实名认证，请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后，系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。


课程大纲
预备知识

《中医基础理论》课程内容。