1.课程简介：

《建筑材料》课程是土木类专业的基础课程,是试验员、施工员、材料员等职业岗位的必修课程。课程主要介绍水泥、混凝土、钢材等常见材料以及新型墙体、防水、保温等材料的生产、组成、性能、应用和储运的知识。课程紧扣行业职业对从业人员绿色、数智、规范、安全的素养要求，培养施工一线懂材料性能，能熟练运用检测工具，会合理选用建筑材料，具备严谨规范、精益求精工匠精神和绿色创新意识的材料检测应用技术技能人才，并为学习者获得试验员、施工员、材料员等职业岗位证书奠定基础。

2.课程特色：

1）引企入校，产教融合，共建课程资源。

《建筑材料》课程自2009年开始校企共建，建设成果显著：教学平台渐趋完备：现已建成1个央财支持程实验实训基地、2个省级研发中心、3个市级研发平台；教学研究基础积淀深厚：先后完成校企合作教学质量保障体系研究与实践、“教研产服”四位一体育人平台运行机制研究与实践等三项省级教改课题；师资力量日益壮大：校企深度合作，携手培养双师型教师，引入“双导师”教学模式，打造数字化教材及配套教学资料，同时邀请专家学者拓展讲解学科前沿知识，教学积淀日益深厚。

2）校企合作，双导师教学，打造“三真课堂”。

 围绕建筑产业低碳节能、智改数转新业态，将绿色节能新材料、数智检测新技术融入在线课程，依托校企共建的校中厂真实生产场景，教学内容对接试验员、施工员、材料员等真实岗位，系统开发九项真实工作任务，结合虚拟教学资源，一课双启，学校教师与企业教师双导师教学，打造“三真课堂”，提升学生的工程素养。

3）四题结合，三元互动，共筑砼心文化。

 通过专业教师、思政教师和企业教师三元互动，以研究课题先导、热点话题主导、存在问题利导、主题活动引导，共同挖掘专业知识点蕴含的思政元素，开发思政资源，将课程特有的吃苦耐劳、严谨规范、精益求精、绿色创新的“砼心文化”精神融入专业教学内容、技能训练和创新应用实践。

4）以生为本，专创融合，培养研创能力。

面向在校学生、从业人员，遵循认知规律，依托省级建筑新材料新技术研发中心，设置“认识材料-性能选用—性能检测—创新应用”四大模块，构建满足不同层次学习者需求的学习路径；设置“基础能力——职业能力——创新能力”闯关自测系统，培养学生创新应用能力，通过师生项目服务、大学生创新项目，创新创业大赛等创新实践，实现因材施教，满足学生创新需求。

  作为建筑工程专业的基础课程，本课程可以零基础学习。  

课程教材

  王欣，陈梅梅主编．建筑材料（第三版）．北京：北京理工大学出版社，2019

参考资料

肖忠平，建筑材料与检测．化学工业出版社，2012

蔡丽朋，建筑材料．化学工业出版社，2011

中华人民共和国住房和城乡建设部，水泥标准稠度用水量、凝结时间、安定性检验方法（GB/T 1346-2011）．中国建筑工业出版社，2011

中华人民共和国住房和城乡建设部，普通混凝土配合比设计规程（JGJ55-2011）．中国建筑工业出版社，2011

中华人民共和国建设部，普通混凝土拌合物性能试验方法标准（GB/T 50080-2016）．中国建筑工业出版社，2016

中华人民共和国住房和城乡建设部，混凝土质量控制标准（GB 5014-2011）．中国建筑工业出版社，2011

问：本课程对应的“1+X”职业技能等级证书是什么?

答:土木工程混凝土材料检测职业技能等级证书、建设工程质量检测职业技能等级证书。

问：本课程对应的职业资格考试有哪些?

答:施工方向:材料员、施工员、质量员→二级建造师→一级建造师；

检测方向:助理试验检测师→试验检测师。

问：本课程对应的职业发展路径有哪些?

答:施工员→项目施工主管→项目生产经理/技术负责人→项目经理→公司部门经理→公司副总经理;质量员→质量主管→公司质量总监/生产经理；

材料员→采购主管→采购经理→公司采购部门负责人等。

问：选择本课程对职业资格考试有什么帮助?

答:本课程专门设置岗位能力闯关环节，持续更新近3年材料员、施工员、质量员及检测师考试真题，既能满足广大在校学生的学习需求，也可以作为相关从业人员备考检测师、建造师的首选，同时可为企业员工培训和继续教育提供参考资料。

问：如何学习本课程？

A：课程为不同需求的学习者设计了学习路径和考核方法。在校同学可着重学习“认识材料”及“相关知识”模块，有考证需求的在职人员可着重学习“性能检测”模块，对新材料、新技术感兴趣的同学可关注“绿色建材”模块。视频学习后，大家可通过过关斩将及单元作业检验自己的知识掌握情况，然后按照个人的兴趣爱好，在“基本能力闯关、岗位能力闯关、创新能力闯关”中选择一项进行能力测试。在学习过程中，大家要积极参加讨论，注意理论与实践相结合，基本知识学习与岗位能力考核相结合，以更好的与工作岗位无缝对接。

问：本课程多久更新一次？
A：考虑到不同学习群体的需求和特点，本课程内容全年开放供不同学习者开展学习。同时，建立资源实时更新机制，不定期针对课程内容相关的新规范、新标准、新方法、新材料等新知识对课程资源进行实时更新和补充。