SPOC学校专有课程
市场调查
分享
spContent=市场调查是统计学专业核心必修课,是连接统计学理论与商业实践的关键桥梁。课程以 “数据驱动决策” 为导向,整合多学科知识,助力学生掌握市场分析全流程技能,为相关职业奠定基础。​ 课程围绕四大模块:调研设计(含抽样方法、问卷设计等)、数据采集(一手 / 二手数据获取与质量控制)、分析建模(统计方法应用及 SPSS、Python 实操)、预测应用(时间序列等方法与案例结合)。​ 教学采用 “理论 + 案例 + 实战” 模式:理论讲解方法逻辑与适用场景;案例拆解热门行业实例;实战项目要求小组完成真实需求的全流程操作,提升实践与商业思维。​ 通过学习,学生能掌握核心方法与工具,培养数据商业价值挖掘能力,提升职业竞争力,也为进阶课程打基础。
—— 课程团队
课程概述

市场调查是统计学专业核心必修课程, 以“数据驱动决策” 为核心导向,系统整合统计学、经济学、市场营销学的交叉知识,帮助学生掌握从市场需求洞察到未来趋势预判的全流程分析能力,为后续从事数据分析、商业咨询、市场运营等领域工作奠定核心技能基础。

课程围绕 “以数据解读市场,用方法预判趋势” 展开,核心涵盖四大模块:一是结合实际需求,设计科学的调研方案;二是学习一手、二手数据的采集技巧与质量把控;三是掌握 SPSS 等工具,完成数据建模与分析;四是运用时间序列分析等方法,预测市场走向、销量波动等关键趋势。

通过本课程的学习学生可系统掌握抽样设计、数据建模、市场预测等实用方法,熟练操作 SPSS 等数据处理工具,具备独立解决数据处理问题的能力;课程学习完成后,学生能够独立开展完整调研项目,将理论知识转化为可落地的实践成果;​通过课程培养的数据思维与决策能力,可为后续进阶课程学习奠定基础,同时提升学生在相关职业领域的岗位适配度与竞争力。

本课程突破传统纯理论教学模式,以 “学用结合” 为核心导向,采用 “理论讲解 + 案例拆解 + 实战操作” 三位一体的教学模式,围绕真实需求开展全流程实践,涵盖方案设计、数据采集至报告撰写,实现 “边学边练、学以致用”。


授课目标

1.通过本课程学习,秉承实事求是的精神,以毛泽东“没有调查就没有发言权”重要论述为贯穿,透过个体表总体,真实描述社会经济现象与民众生活,培养学生的爱国情怀,敬业精神,使学生具备良好的专业素养,用发展的眼光把握全球经济发展趋势,运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点研究社会主义市场经济下的市场发展现象和市场行为规律,为中国特色社会主义市场经济建设做出贡献。

2.掌握市场调研与预测的基本概念、基本原理和基本方法,学习方法论知识,以系统、科学和发展的眼光了解市场调查与预测的体系、结构,提高学生对市场调查的全面认识,巩固学生专业思想,认识市场调查在市场营销管理理论与实践中的重要基础性作用,掌握市场调查的技术和技巧。

3.明确市场调查与预测在企业经营管理和组织工作中的地位和作用,培养学生深入实际注重调查研究的优良作风,提高学生分析问题,研究问题,解决问题以及协同合作的实际工作能力,特别是使学生具备借助ExcelSPSS对数据进行统计分析的能力,为学生后续课程的学习、学科竞赛奠定基础,为学生今后走上工作岗位从事实际管理工作打下基础。

成绩要求

本课程考核方式包含观看视频、单元测验、单元作业及课堂讨论四部分,计分形式为百分制。

课程总分=单元测验成绩*30%+单元作业*30%+课堂讨论成绩*20%+观看视频*20%60分及以上为合格,85分及以上为优秀。

单元测试,采用客观题系统自动批改,最多可测3次。课程讨论参与3次及以上可得满分。视频观看成绩由观看视频个数和时长百分比换算。

课程大纲
预备知识

先修课程统计学

参考资料

[1] 陈启杰.市场调研与预测.第四版. 上海:上海财经大学出版社,2015 

[2] 李国强、苗杰.市场调查与市场分析.第四版.北京:中国人民大学出版社,2022

[3] 李晓梅、傅书勇.市场调查分析与预测. 北京:清华大学出版社,2020

[4] 庄贵军.市场调查与预测.第三版. 北京:北京大学出版社出版,2020

[5] 简明、金勇进、蒋妍.市场调查方法与技术.第四版. 北京:中国人民大学出版社,2018

[6] 吕燕.市场调查与预测:理论、技术与实务. 北京:机械工业出版社,2023

[7] 王旭. 市场调研实验与实训教程. 北京:高等教育出版社,2021

[8] 罗绍明.市场调查与实训. 北京:机械工业出版社出版,2017

[9] 卡尔.迈克丹尼尔、罗杰.盖兹.市场调研精要.第八版. 北京: 电子工业出版社出版,2015

[10] 伊冯娜·麦吉温.市场调研实务与实践. 北京:机械工业出版社, 2017