电子通信从最初的电报、电话发展到今天的移动通信、无线个人通信、宽带互联网、光纤通信和卫星通信等等经历了不到两百年的时间。如今，通信技术已深刻改变了人们的生活方式。那么，通信的本质是什么？怎样实现有效、可靠的通信？“通信原理”课程要揭示其中的基本理论与技术。欢迎来到“通信原理”课堂，和我们一起探索通信的奥秘！

本课程视频与教材相结合，共分8章。主要讲授数字与模拟通信系统的基本理论、主要技术与分析方法，阐述典型系统与工程应用。内容包括：导论、基础知识、模拟传输、数字基带传输、数字频带传输、模拟信号数字化与PCM、信号空间与最佳传输理论、现代数字传输技术等。

视频共计35讲、86段视频。每章第1讲最初几分钟说明了本章的基本问题，它们作为主线，引导后续各讲展开。各章、讲适度分离，以便按需独立学习。讲解力求：1）简单易懂：让初学者轻松入门；2）融合贯通：再次学习可深化理解。

学习方法可以是：1）先看视频，再读教材，促进思考；2）先读教材，再看视频，深化理解；3）其他各种安排。深入学习者，可以从各讲的相关知识点出发，阅读参考书籍，积极参加讨论。基本学习的人，可以按需裁剪章/节内容，或只观看部分视频讲座。浅尝即止的话，可以只学习第1章与少数几讲视频。

课程注重简易性与启发性，强调理论与实际的有机结合。力图通过循序渐渐帮助学生掌握基础理论，运用基本知识，理解典型系统，进而发展分析问题与解决问题的能力，提升创新素质。

导学图帮助学生梳理各部分知识，寻访学习路线，建立全局观。

课程教材：李晓峰. 周宁. 周亮等编著. 《通信原理（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）第2版》，清华大学出版社, 2014年8月。

帮助学生建立通信系统的相关概念，熟练掌握通信的基本原理，学会分析、解决通信工程中问题的基本方法，为后续的专业课学习打下坚实的基础。

本门课程采用线上线下混合式教学模式，其中线上课程学习成绩占最终课程总成绩的40%，线下课程学习成绩占最终课程总成绩的60%。

线上课程成绩由以下几部分构成：

1、单元测试：15%；

2、单元作业：15%；（需要互评达到5次）

3、课程讨论：10%；

4、视频学习：10%；

5、线上期中考试：25%；

6、线上期末考试：25%；

线下课程成绩由以下几部分构成：

1、线下课堂测验：10%；

2、线下课堂讨论：10%；

3、线下作业：20%;

4、线下期末考试：60%；

信号与系统、随机信号分析

（一）教材： 

李晓峰. 周宁. 周亮等编著. 通信原理（第2版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）.清华大学出版社, 2014.8

（二）参考资料： 

1. B. P. Lathi. Modern Digital and analog communication systems, 4th ed. 电子工业出版社，2011

2. J. G. Proakis, M. Salehi. Communication systems engineering, 2nd ed. 高等教育出版社，2006

3. 樊昌信. 曹丽娜. 通信原理（第7版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）. 北京：国防工业出版社，2014.2 

4. 曹志刚. 钱亚生. 现代通信原理. 北京：清华大学版社，1992 

5. 罗新民. 薛少丽. 田琛. 现代通信原理（第2版）（普通高等教育“十一五”国家级规划教材）.高等教育出版社, 2008.6

6. 周炯槃. 庞沁华. 续大我. 吴伟陵. 通信原理(第3版). 北京：北京邮电大学出版社，2008

7. L. W. Couch II. Digital and analog communication systems, 6th ed. 科学出版社，2003 

8. S. Haykin著. 沈连丰等译. 通信系统（第4版）. 电子工业出版社，2003