SPOC学校专有课程
英语公共演讲(2021秋)
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spContent=“英语演讲艺术” 线上课程为外语素质教育核心课程，契合高校人文通识教育的宗旨与模式，是提升学生国际胜任力的有效手段。课程以人文教育为核心，思辨能力为目的，“培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才”（国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年）。
—— 课程团队
课程概述

　　本课程通过介绍英语演讲的基本理论知识，分析演讲范例示范、讲解英语演讲的类型、结构、特点、技巧，组织课堂讨论，结合课外实践，学生互评及教师点评的方式，培养学生掌握基本演讲技能；用英语进行信息性演讲和说服性演讲，培养思辨能力及口头表达的条理性、逻辑性、说服力；同时培养学生基本的科研素养及跨文化交际的意识。通过本课程学习，学生应了解并应用英语演讲基本理论知识和技巧；掌握信息型和说服型演说的方法与技能；提高英语口头表达的条理性、逻辑性和说服力；提高批判性思维能力。


授课目标

本课程通过介绍英语演讲的基本理论知识，分析演讲范例示范、讲解英语演讲的类型、结构、特点、技巧，组织课堂讨论，结合课外实践，学生互评及教师点评的方式，培养学生掌握基本演讲技能；用英语进行信息性演讲和说服性演讲，培养思辨能力及口头表达的条理性、逻辑性、说服力；同时培养学生基本的科研素养及跨文化交际的意识。通过本课程学习，学生应了解并应用英语演讲基本理论知识和技巧；掌握信息型和说服型演说的方法与技能；提高英语口头表达的条理性、逻辑性和说服力；提高批判性思维能力。

成绩要求

请参见课程成绩考核及成绩评定规范

课程大纲
预备知识

修习过英语听力课或英语口语课

参考资料


1.       Lucas, Stephen: The Art of Public Speaking [《演讲的艺术》]. 10th ed. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press [外语教学与研究出版社], 2010. ISBN 987-7-5600-9239-3.


其他参考：


2.       Moore, Brook Noel & Richard Parker：Critical Thinking 9th , McGraw-Hill, 2008.


3.       Pirie, Madsen: How to Win Every Argument: The Use and Abuse of Logic, London: Continuum, 2006.


4.       Ruggiero, Vincent R.: Beyond Feelings: A Guide to Critical Thinking.  9th ed, McGraw-Hill, 2012.


5.       Trapp, Robert et al：Building Global Relations Through Debate [《思辨精英：英语辩论：构筑 全球视角》]. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press [外语教学与研究出版社], 2016. ISBN 978-7-5135-7983-4.